董俊超
- 作品数：11 被引量：5H指数：1
- 供职机构：山东艺术学院美术学院更多>>
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- 模糊的完整性--对水墨山水创作的自我解读
- 2020年
- 本文从法"自然的精神",法"传统的精神",强化材质的特性,模糊的完整性,精神园林的建构五个层面,梳理本人不同时期的水墨山水创作,自我解读水墨山水创作的"模糊的完整性"。
- 董俊超
- 关键词：山水写生
- 浅论《潇湘奇观图》的笔墨章法被引量：1
- 2014年
- 本文主要讨论《潇湘奇观图》的笔墨章法。全文从"云"的画法,"山"的画法,"树"的画法三个方面分析《潇湘奇观图》的笔墨特点;同时以"云"为例讨论图中章法的"动静",以"山"为例讨论图中章法的"虚实",以"树"为例讨论图中章法的"呼应",以及平远构图。讨论的基础是本人作为山水创作者对《潇湘奇观图》笔墨章法的体悟。
- 董俊超
- 关键词：米友仁笔墨章法
- 董俊超
- 2013年
- 山东莱阳人。二○○八午获硕士学位。师从张志民先生。现为山东艺求学院美术学院讲师、山东省美术家协会会员。
- 董俊超
- 关键词：硕士学位协会会员美术家
- 浅论西方现代艺术运动中的表现主义
- 2014年
- 本文主要讨论了19世纪末至20世纪初,作为西方现代艺术运动的表现主义。
- 董俊超
- 关键词：表现主义西方现代艺术德国表现主义
- 对素描概念的全面诠释——高等美术学(教师教育)本科的素描课程研究被引量：2
- 2014年
- 高等美术学(教师教育)本科的素描课程改革有三个问题需要研究:一是在课程内容上对素描概念的梳理;二是对学生作业评价,不局限于某种艺术标准而是注重视觉思维能力的培养;三是训练点、线、面艺术语言,提高学生的艺术表现力。这三个问题看似独立,其实都是对素描概念的重新诠释,以及对高等美术学(教师教育)本科培养目标和素描课程目的的确定。
- 董俊超
- 关键词：素描课程点线面教学目的
- 梦想的空间——王刚抽象水彩画刍议
- 2024年
- 抽象画从西方传入中国后,因其难以发挥“成教化,助人伦”的社会功能,始终从事者寥寥。王刚的抽象水彩画创作,是以一种纯粹化的态度,追求吴大羽所说的“势象美”,在偶然的笔触、色彩和形式幻化间,传达意绪的飘忽微茫,探索“韵”与“象”的契合转化。
- 董俊超
- 关键词：纯粹心绪偶然沉浸
- 美术学(教师教育)本科的山水临摹教学探析被引量：1
- 2014年
- 主要讨论了美术学(教师教育)本科山水临摹的主要问题:临摹教学应根据学生的实际情况展开教学;在教学内容的选择、组织和侧重上应该紧密围绕教师教育专业培养目的和山水临摹的教学目的;教师教育本科国画山水临摹的教学策略。
- 董俊超
- 关键词：临摹山水教学国画
- 董俊超
- 2013年
- 山东莱阳人。二00八年获硕士学位．师从张志民先生。现为山东艺术学院美术学院讲师、山东省美术家协会会员。
展览二0一三年，（为中国画——中国高等艺术院校山水画教学研讨会暨师生展）。
- 董俊超
- 关键词：高等艺术院校硕士学位协会会员中国画
- 简析孙过庭之“巧丽”被引量：1
- 2008年
- 孙过庭<书谱>中有一段话:"吾尝尽思作书,谓为甚合,时称识者,辄以引示.其中巧丽,曾不留目;或有误失,翻被嗟赏.既昧所见,尤喻所闻."今天,我读到此处有一点不解,为何集书法创作、理论于一身的孙过庭会用"巧丽"来形容自己书法的成功之处.在我周围环境中,如果说哪位书法家的字写得"巧丽",更多会是带有贬义.所以我有三个假设,一是孙过庭时的"巧丽"和今天的"巧丽"在语义上、语用色彩上有所不同;二是"巧丽"在书法美学范畴中是孙过庭生活的初唐的时代风格,三是"巧丽"是孙过庭在书法中的个人美学主张.……
- 董俊超
- 关键词：孙过庭美学主张书法创作书论《书谱》骨力
- 山水画创作中的“法自然”浅议
- 2008年
- 老子所谓的"自然",蕴含着事物永恒的常态、理想的精神,是任其本身自然而然。在山水画创作过程中,创作主体观照自然界、法自然精神和虚实相生的艺术表达,使得作品本身如同一个有生命力的自然山水,呈现出物我合一的境界。创作者在这一过程中也得以超越和升华。
- 董俊超
- 关键词：老子法自然山水画创作
