胡群
- 作品数：7 被引量：11H指数：1
- 供职机构：芜湖职业技术学院更多>>
- 相关领域：理学自动化与计算机技术更多>>
- 氦原子1s3p组态能量的变分计算被引量：1
- 2003年
- 当氦原子处于基态((1s)2组态)或第一激发态(1s2s、1s2p组态)时,其能量可用变分法计算,如果用变法计算氦原子第二激发态1s3p组态能量,则需要注意两个问题:一是由于氦原子第二激发态1s3p组态的两个电子处于不同的壳层,不能用计算基态能量中采用的单参数方法,同时,由于3p电子较远离原子核,对1s电子的影响较小,也没有必要用计算第一激发态中的双参数方法;二是要保证氦原子1s3p组态波函数与基态及第一激发态波函数的正交.基于以上两点,这里给出一种用变分法计算氦原子1s3p组态能量的具体方法,计算过程直观,计算结果与实验值相当接近.
- 胡群
- 关键词：变分法相对论
- 一种用于加工中心的专用夹具
- 本实用新型公开了一种用于加工中心的专用夹具，涉及机械设计技术领域，所述专用夹具包括：手柄、锁紧螺帽、专用螺栓、定位套和定位销；手柄的一端连接锁紧螺帽，锁紧螺帽内部中空，且在侧壁设置第一凹槽，专用螺栓的首端位于锁紧螺帽内部...
- 叶素娣胡群刘玉婷
- 文献传递
- 基础物理教学与素质教育
- 1998年
- 多年来人们一直在对基础物理的教学改革进行探索,许多教育工作者作了各种尝试,而且也取得了可喜的成绩。这不仅给我们职业教育院校的物理教师树了一个榜样,而且也给了我们很大的激励。 基础物理不仅是工科学生后续课程的基础,更应有它独立存在的价值。 首先,基础物理在培养人才的科学思维方式方面具有十分重要的地位。虽然我们高等职业教育学校办学目标不是培养科研人才。
- 胡群
- 关键词：基础物理教学素质教育科学思维方式高等职业教育学电磁感应定律后续课程
- 氢原子n=3能级的斯塔克效应被引量：9
- 2002年
- 在弱电场情形下 ,采用有效哈密顿方法计算氢原子n =3能级的二级斯塔克效应 .结果表明 :氢原子n=3能级的九个态所张成的九维子空间进一步分为两个一维、两个二维和一个三维子空间 ,二级斯塔克效应使同一子空间的能级下移相同的量值 ,但不同子空间下移的量值略有区别 .
- 胡群黄时中
- 关键词：氢原子能级斯塔克效应有效哈密顿
- 氦原子基态的斯塔克效应被引量：1
- 2003年
- 用微扰与变分相结合的方法计算了氦原子基态的斯塔克效应,通过计算发现这种方法简便直观,尤其适用于低激发态且电子数不太多的原子.
- 胡群黄时中
- 关键词：氦原子斯塔克效应变分法微扰法
- 锂原子（1s）^23p组态能量的变分计算
- 2003年
- 当锂原子处于基态((1s)22s组态)或第一激发态((1s)22p组态)时,其能量可用变分法计算,如果用变分法计算锂原子第二激发态(1s)23p组态能量,则需要注意两个问题:一是由于锂原子第二激发态((1s)23p组态)的三个电子处于不同的壳层,不能采用单参数的方法,同时,由于3p电子较远离原子核,对1s电子的影响较小,也没有必要用计算第一激发态中的双参数方法;二是要保证锂原子(1s)23p组态波函数与基态及第一激发态波函数的正交。基于以上两点,这里给出一种用变分法计算锂原子(1s)23p组态能量的具体方法,计算过程直观,计算结果与实验值相当接近。
- 胡群
- 关键词：锂原子变分计算第一激发态波函数单参数实验值
- 一种用于数车加工的专用夹具
- 本实用新型公开了一种用于数车加工的专用夹具，涉及机械设计技术领域，所述专用夹具包括：夹具体、配重块和定位块；夹具体包括第一本体和第二本体，利用在夹具体的一端设置阶梯状的第二本体，在第二本体最低平面的上表面设置凹槽，将定位...
- 叶素娣胡群刘玉婷
- 文献传递
