罗铭
- 作品数：9 被引量：8H指数：2
- 供职机构：华中师范大学音乐学院更多>>
- 相关领域：文化科学艺术哲学宗教更多>>
- 关于西方音乐史研究中运用阐释研究的4篇文献综述被引量：1
- 2011年
- 在我国西方音乐史研究中,运用阐释研究的方法逐渐成为一种新的学术趋势。在运用阐释法的学术研究中,众学者的主要方向各有不同,并站在阐释研究方法的基础之上不断地提出新的方法和观点。文章选择了4篇具有代表性的运用了阐释作为研究方法的学术论文进行整理和分析,试图从中对这个方法进行梳理,找出近年来我国的西方音乐史研究中运用这一研究方法的最新趋势、侧重点和阐述研究的方法论,并作出自己的开放性评介。
- 罗铭
- 关键词：西方音乐
- 论新课程改革下音乐课堂师生的交流与互动被引量：2
- 2014年
- 在音乐课程教学方面，新课程改革下要加强在课堂上师生之间的交流与互动。其实，无论是音乐教学还是其他方面的教学，都应对课程教学模式进行创新改革，适应新课程改革发展形势的需要。本文主要通过对已有的音乐课堂教学模式进行分析，并对其进行创新探索，从而推动新课程改革下音乐课堂教学工作更好地进行。
- 罗铭
- 关键词：新课程改革音乐课堂教学模式师生交流
- 从多元文化教育的维度看音乐教师能力的培养被引量：1
- 2014年
- 在多元文化教育的大背景下,如何改善当前音乐教师的整体状况,培养音乐教师的多元化能力和素质已经成为当务之急。文章梳理了多元文化及多元文化教育概念,就新时代多元文化教育维度下的音乐教师能力培养,包括音乐组织能力、思考能力和教育创新能力等进行了论述,以期对音乐教师能力的培养提供借鉴。
- 罗铭
- 关键词：多元文化教育音乐教师
- 音乐教育的认知主义心理学视角下的音乐课程和教学理论
- 2014年
- 音乐教育是全面素质教育的重要手段，对学生自身素养、审美能力、创造能力等提高都有较大的帮助。然而在我国正如火如荼进行全民音乐教育的同时，也出现了大量的问题，如灌输式教学理论、应试性教学制度等。这对国民接受音乐教育起到很大的抑制作用，阻碍了音乐教育的发展。这些问题都归结于对音乐的认知程度还不够。因此，在认知心理学向艺术拓展的背景下，文章站在认知心理学的视角下重新诠释音乐课程和教育理论，从认知心理学中得到对音乐教育的新启发，以尝试构建音乐教育的良性循环机制。
- 罗铭
- 关键词：音乐教育认知心理音乐课程教学理论
