罗梦君
- 作品数：13 被引量：37H指数：3
- 供职机构：东莞职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 心理学虚拟仿真实验教学中心的建设与共享
- 2023年
- 引言虚拟仿真实验教学中心建设,首先要坚持科学规划、资源共享理念。其次就是在心理学研究方面做好重点研究,提升经济效益、社会效益。建立信息化实验教学环境条件,能够将心理学与专业技术之间的融合应用效果强化完善。当实验教学中心各项研究成果的共享效果提升,学生也能够在教学指导之下将自己的创新实践能力增强,深入心理学研究环节之中。不同院校的仿真实验教学中心建设所需遵循的原则以及目标要求有着较为明显的差异性,当虚拟仿真实验教学资源与共享平台优化建立起来,将虚拟与现实紧密联系起来并开展对应的实践探索,能够拓展试验教学模式,实现两者之间增进互补的目的。对于心理学研究工作来讲,需要了解现代人在社会环境中所产生的心理、思想方面的变化。虚拟仿真技术融合应用能够将各种仪器设备的优势特点展现出来,以往的心理学实践教学就是局限于教室之中,当虚拟仿真技术将各种网络技术、专业技术、理论基础融合应用起来,仿真效果相对较强,心理学实验教学整体质量提升,能够给学生的发展进步奠定良好基础条件,对此笔者将展开系统性的分析与论述。
- 罗梦君
- 关键词：实验教学环境虚拟仿真技术实验教学中心共享平台创新实践能力教学指导
- 高职院校学生教育管理模式创新探析被引量：16
- 2013年
- 随着我国社会主义经济的不断发展以及实现中华民族伟大复兴事业进程的不断加快,我国对于高等职业人才的需求也越发迫切.教育兴邦是我国科学发展战略的重要组成,高职院校作为培养新型技术人才的摇篮在我国社会主义建设事业中扮演着至关重要的角色.所以,开展对于高职院校学生教育管理模式的研究能够极大地提升高职院校的教学水平,为国家发展建设提供大量的优秀职业技术人才.现在来看,随着我国对于专业型人才需求的不断加大,各高等职业教育院校得到了史无前例的发展机遇,然而一个不容忽视的现状是,由于种种原因,目前大多数高职院校管理水平低下,管理队伍松散,管理模式落后,已经不能适应当前形势下高等职业教育快速发展地需要.所以对于高职院校学生教育管理模式创新改革的探讨研究已经成为了摆在所有高职教育工作者面前的问题.本文从目前高等职业教育院校的管理现状出发,探索阻碍院校实施发展管理的桎梏和原因.结合当今社会对于高职院校管理和高职学生专业教学的新要求,提出高职院校学生教育管理模式的创新思路和创新发展.希望能为广大高职院校的发展和管理改革提出些许意见.
- 罗梦君
- 关键词：高职院校教育管理
- “园校融合”视角下高职学前教育专业实习模式构建被引量：3
- 2021年
- 在高职的学前教育专业人才培养中,组织学生参与到大量、有效的实习可以促使学生的专业综合能力有效提升。通过实习可以使学前教育专业的学生能够实现从“学生”向“教师”的转变,具有极强的实践性。由于高职学前教育专业人才培养具有显著的职业性、师范性特点,要想培养出优质的学前教育专业人才,就必须要组织学生参与到真实的岗位工作实习中,因此,提升高职学前教育专业的实习管理、实习质量对提升高校人才培养水平具有重要意义。详细阐述园校融合的内涵与园校融合对学前教育专业人才培养的意义,分析当前高职学前教育专业人才培养现状,提出基于园校融合视角下高职学前教育专业实习模式的构建原则,并根据当前高职院校的学前教育专业人才培养模式,提出基于园校融合视角下高职学前教育专业实习模式的构建策略。
- 罗梦君
- 关键词：高职学前教育
- 构建东莞特色的学前教育专业“园校”双主体育人模式实践研究——以东莞职业技术学院为例被引量：2
- 2020年
- 2017年以来,学前教育专业作为东莞职业技术学院新办专业,立足于粤港澳大湾区学前教育人才定位高、东莞市幼儿园师资缺口大的地方实际,实践了以"搭平台、建机制、深合作、求实效"为专业建设思路的园校融合育人模式。通过"园校"双主体育人模式的探索与实践,在一定程度上解决了作为新办专业遇到的师资薄弱、课程体系单一、实训场地缺乏等一系列问题,为学前教育专业人才培养的实施与管理提供了解决方案。
- 罗梦君
- 关键词：高职学前教育双主体育人
- 疫情背景下高职院校“实训教学+社区服务”的云实践——以《学前教育综合实训》为例
- 2020年
- 《学前教育综合实训》是高职学前教育专业开设的专业核心课程,主要由教师在幼儿园、早教机构等真实环境中指导学生完成。受新冠肺炎疫情影响,该实训课程的开设与需求发生了新的变化。为此,充分利用互联网优势搭建在线公益服务平台,以项目成果为导向,以项目的研发、实施及参赛为主线,积极整合政府部门、社区、学校等多方资源,师生在线联动指导,精准服务社区家庭。经过一个学期的改革与实践,该课程实现了专业教育、创新创业教育与劳动教育的深度融合,增强了学生的专业认同感和职业归属感,提升了学前教育专业人才的培养质量。
- 罗梦君
- 关键词：实训教学
- 浅谈高职院校学生心理健康现状及对策研究被引量：1
- 2013年
- 对东莞职业技术学院2457名学生心理健康现状进行调查,采用问卷调查的形式,数据显示,有较明显心理问题的学生所占比例为7%,一般心理问题的学生所占比例为17%,主要表现为恐怖、强迫、焦虑、人际关系不协调,新环境不适应。本文笔者对这些现状产生的原因进行分析,提出对策。
- 罗梦君
- 关键词：高职学生心理健康教育
- 大学生心理健康教育课程建设分析
- 2022年
- 大学生心理健康教育课程属于高校立德树人的基础课程之一,其能够为学生的人格塑造和价值观的完善产生深远影响。近年来,在教育部的引导下,高校心理健康教育已经成为德育工作的主要环节。然而,在课程的建设过程中,仍出现了一系列影响课程效果的问题亟待解决。基于此,本文首先分析大学生心理健康教育课程的建设要点,指出课程中出现的问题,并对课程的建设策略进行讨论,以供参考。
- 罗梦君
- 关键词：高校教育大学生心理健康课程建设
- 东莞职业技术学院学风建设现状与对策研究
- 2014年
- 学风建设是高校教育质量的重要标志，它体现了学校的办学理念、教学质量和管理水平，因此，高校学风建设是高校的一项基础性的工作，是高等教育改革和发展的重要主题，学风作为大学精神最重要的组成部分，是一所大学传统底蕴和办学理念的集中体现。优良的学风是保证和提高教育质量的重要条件，同时也反映了学校的办学和管理水平。在高等教育大众化的背景下，要提高高校可持续发展的核心竞争力，加强学风建设就显得尤为突出和重要。从科研角度出发，了解东莞职业技术学院学风现状，研究学风建设对策，加强东莞职业技术学院学风建设，提高高职人才培养质量，是我们重要而紧迫的任务。我课题组通过访谈和问卷调查研究，从学生学习动机、态度、纪律、策略、兴趣、效果等六个方面了解东莞职业技术学院学风和学风建设现状，并进行了进一步的矛盾分析，指出东莞职业技术学院学风建设的主要矛盾，结合东莞职业技术学院总体规划与学生需求，提出学风建设对策，为东莞职业技术学院下一步开展学风建设提供思路性的参考。
- 刘芳罗梦君
- 关键词：学风建设
- 多维视角下幼儿心理健康教育活动的设计与实践
- 2023年
- 《幼儿心理健康教育活动》是高职院校学前教育专业开设在第四学期的专业拓展课程。该课程以培养具有家国情怀的“准幼师”为根本目标,以情境体验法为主要教学方法,以自主研发的幼儿心理社会服务平台为重要载体,有效引导学生从多维视角构建一个覆盖幼儿园和家庭的、以发展幼儿心理健康为核心的、可持续的社会支持系统。经过两年的开发与实践,教学团队将专业教育、思政教育与劳动教育深度融合,使该课程成了具有“立德为师”鲜明特色的理实一体化课程。
- 罗梦君王潇黄佩珊
- 关键词：幼儿心理健康教育思政教育劳动教育
- 构建高职院校思想政治教育与心理健康教育相结合的学生管理新模式被引量：8
- 2013年
- 高职院校单一传统的思想政治教育管理模式已经不能适应当前形势下高等职业教育快速发展的需要。因此,对于高职院校学生教育管理模式创新改革的探讨研究已经成为摆在所有高职教育工作者面前的问题。本文从高职院校学生管理的现状出发,针对高职院校学生的心理行为特点,结合高职院校心理咨询工作的现状,探求高职院校思想政治教育与心理健康教育相结合的学生管理新模式,以期提高高职院校的学生管理水平。
- 罗梦君
- 关键词：高职院校思想政治教育心理健康教育
