罗文娟
- 作品数：18 被引量：25H指数：3
- 供职机构：重庆电力高等专科学校更多>>
- 发文基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 工科院校大学生人文素质教育实施策略研究被引量：4
- 2013年
- 工科院校学生的素质教育应加以重视,现代教育理念、建立健全组织领导机制、在专业教学中渗透人文素质教育、优化师资队伍、营造高品位的校园文化,是实施人文素质教育的有效途径和方法。
- 罗文娟
- 关键词：工科院校人文素质教育
- 高职院校思政元素融入课程方式探索——以大学生就业指导课为例被引量：3
- 2023年
- 以高职院校课堂上实施课程思政教育为讨论的中心,以大学生就业指导课为例,分析高职院校在实施课程思政的过程中面临的种种现实困境,并将授课教师的视角作为出发点,从丰富优化教学方法的角度思考在教学中如何更有机融入思政教育,实现知识传授与价值引领无缝结合,达到与“思想政治理论课同向同行”的目的。
- 罗文娟
- 关键词：教学方法
- 高职高专学生素质拓展教育体系及网络化管理被引量：3
- 2005年
- 针对高职高专学生素质拓展教育,分析高职高专学生素质拓展教育体系的构成,根据素质拓展教育信息丰富,错综复杂的具体情况,提出素质拓展教育过程信息模型,并就其网络化管理提出实施方案。
- 罗文娟白勇
- 关键词：高职高专信息模型网络管理
- 高职高专院校教学中MOOC与传统课堂的整合被引量：5
- 2019年
- 通过比较传统课堂与MOOC各自的优势,分析在高职高专院校的学历教育中引入MOOC时如何与传统课堂整合以及具体整合方式。
- 罗文娟
- 关键词：传统课堂
- 大学生人际交往素质培养及媒体舆论引导意义探析
- 2012年
- 人际交往既是大学生情感的需要,又与大学生成长密切相关,是他们生活的重要组成部分。高校要注重培养大学生人际交往能力。对于缺乏人际交往能力的工科大学生来说,培养人际交往素质显得更加重要。另外,当今媒体舆论有着重要的引导意义,直接影响工科大学生的人际交往素质。
- 罗文娟
- 关键词：大学生人际交往舆论
- 关于高职院校实施课程思政教育的几点思索
- 2022年
- 以高职院校专业课堂上实施“课程思政”教育为中心,分析了“课程思政”的内涵,探究了对在校高职学生实施“课程思政”教育的重大意义,并从可行性分析、侧重点、素材源泉、施行方式、师资力量建设五个方面展开思索并提出建议,进而讨论如何实施真正意义上的“课程思政”教育,完成“立德树人”的根本任务。
- 罗文娟
- 关键词：高职院校专业教师
- 论数据挖掘在高校图书馆用户管理中的应用被引量：5
- 2014年
- 高校图书馆是教师和学生获取书籍知识的重要场所,但图书馆并不能涵盖所有的知识类别,因此如何通过分析教师和学生这一特定用户的信息,对图书资源实施管理,满足用户获取知识的需求,是高校图书馆数字化建设中的重点课题。用户管理是高校图书馆数字化建设的核心,也是高校图书馆提供个性化服务的基础。本文阐明了用户信息搜集与存储、用户多维特征分析和群体分类、面向用户生命周期的数据挖掘三个方面应用数据挖掘技术进行用户资源管理。
- 白勇罗文娟
- 关键词：数据挖掘
- 试论加强工科院校大学生人文素质教育的途径
- 2016年
- 根据工科院校人文素质教育的需要,探讨实施人文素质教育的有效途径和方法,提出增加并优化人文学科的设置,在专业教学内容中融入相应的人文素质教育元素,加强教师培训及优化师资队伍,打造充满浓郁人文精神的校园文化等对策。
- 罗文娟白勇
- 关键词：工科院校人文素质教育
- 新时代高职院校课程思政实施困境与专业课教师视角的应对策略
- 2024年
- 本文以高职院校专业课堂上实施“课程思政”教育作为讨论的出发点,分析高职院校在实施“课程思政”过程中所面临的各种现实困境,从专业教师的独特视角探讨应对这些困境的策略。文章从提高教师自身素养、端正教师认知、厚植教育情怀和提升业务水平等几个方面展开思考,提出建议,讨论如何实施真正意义上的“课程思政”教育,从而完成“立德树人”的根本任务。
- 罗文娟白勇
- 关键词：专业教师高职院校
- 基于DEC理念的高职院校专业教学团队质量保证体系建设与诊改实施策略研究
- 2021年
- 本文从高职院校专业教学团队建设面临的困境出发,围绕“两链”打造和“8字形”螺旋,分析了基于发展性评价(developmental evaluation clinic,DEC)理念的专业教学团队建设的质量保证体系的构建路径,提出了由专业建设目标、团队建设目标和教师个人职业发展目标组成的“三目标融合”,以及由事前设计贯标、事中适时监控、事后诊断改进组成的“三环节贯通”两者共同构成的质量保证体系,并改进了思路与诊改工作实施策略,引导专业教学团队及教师个人自主保证质量和开展诊断改进工作,探索并形成专业教学团队建设质量的螺旋提升机制,从而促进高职院校专业教学团队和教师个人的协同发展。
- 白勇杨启军罗文娟
- 关键词：专业教学团队
