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罗兰京子

作品数:24 被引量:20H指数:2
供职机构:洛阳师范学院更多>>
发文基金:河南省社会科学规划项目河南省软科学研究计划河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学语言文字经济管理哲学宗教更多>>

文献类型

  • 17篇期刊文章
  • 4篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 10篇文化科学
  • 10篇语言文字
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 15篇汉语
  • 10篇对外汉语
  • 8篇教学
  • 4篇跨文化
  • 3篇对外汉语教学
  • 3篇对外汉语专业
  • 3篇语码
  • 3篇语码转换
  • 3篇文化交际
  • 3篇码转换
  • 3篇跨文化交际
  • 3篇交际
  • 3篇汉语教学
  • 3篇汉语专业
  • 2篇语码转换现象
  • 2篇语义
  • 2篇专业课
  • 2篇专业课程
  • 2篇专业课程设计
  • 2篇现代汉语

机构

  • 20篇洛阳师范学院
  • 2篇上海大学
  • 1篇洛阳工业高等...

作者

  • 22篇罗兰京子
  • 1篇翟玉强

传媒

  • 3篇鸡西大学学报...
  • 3篇和田师范专科...
  • 3篇齐齐哈尔师范...
  • 2篇洛阳工业高等...
  • 2篇牡丹江大学学...
  • 1篇学术交流
  • 1篇文教资料
  • 1篇编辑学刊
  • 1篇洛阳师范学院...
  • 1篇The 20...

年份

  • 3篇2017
  • 1篇2016
  • 2篇2014
  • 4篇2012
  • 4篇2011
  • 2篇2010
  • 2篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2004
24 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
传播中的文化
2017年
当今世界是一个多文化、多语言的时代,跨文化、跨语言交际成为主流的交际方式。传播中的文化内涵的流失与变形,甚至于"存在危机"就成为文化面临的一个现实问题;而文化发展的动力恰在于传播。所以,文化应通过加强内部凝聚力和自我建构能力来实现其文化的生存与独立,而不是拒绝传播。
罗兰京子
关键词:文化
SBI涵盖学习策略培训的对外汉语教学设计
2012年
第二语言学习策略研究兴起于上世纪70年代,是第二语言教学理论的重要基础。涵盖学习策略培训的语言教学给予学习策略以举足轻重的地位,尤其是SBI模式,将策略培训与传统教学模式紧密结合,形成全新的语言教学活动,充分调动了学习者的积极性和主动性,极大地提高了教学的有效性和效率性。就SBI模式在对外汉语教学领域的应用进行探讨,必将提升汉语教学的教学品质。
罗兰京子
关键词:对外汉语教学
汉语教材的教学目标语变体观念思考
2017年
汉语教材编写工作是汉语推广活动的重要前提与基础。作为语言类教材,编者的相关语言学观念将在整体上影响教材质量,同时对相应教学活动产生影响。语言系统不是一个纯粹的单一系统,而是以变体形式呈现的复杂存在。汉语教材在编写过程中,编者是否关注教学目标语的变体及其存在状态,是提升教材的实践性的重要因素;同时,这一观念在教材中的具体表达策略也是一个相对复杂的问题。对其进行思考和探索,可以推进汉语教材编写工作,进而促进汉语推广工作。
罗兰京子
关键词:汉语教材变体
洛阳市全面建设小康社会进程中经济层面的SWOT分析被引量:1
2004年
分析洛阳市建设全面小康社会所面临的机遇和优势:工业实力雄厚,旅游资源丰富,西部大开发以及振兴老工业基地所带来的机会,中原城市群战略,科技教育比较发达等,并分析了洛阳市存在的不足和劣势,最 后对洛阳市的城市定位提出了建议。
翟玉强罗兰京子
关键词:全面小康SWOT分析
对外汉语“一对一教学”分析被引量:6
2007年
进入新世纪以来,随着在我国境内外籍雇员人数的快速增加,对外汉语一对一教学日益成为外籍雇员学习汉语的主要学习形式,各种汉语培训机构也因之大量增加。但是,基于历史和现实的因素,一对一教学一直没有得到足够的重视,教学中诸多问题难以解决,极大地影响了教学。
罗兰京子
关键词:对外汉语一对一教学
汉语教材词汇表编写单位设计
2017年
汉语教材词汇表是以词还是以字为单位进行编写,一直是汉语教材编写中的争议问题,其根本原因则在于现代汉语进行各级语法结构单位切分过程中出现的复杂状况。综合不同语言学理论,以教材编写质量为导向,结合现代汉语的个体特征,可以在以词为基础单位的前提下,再进行词内"字"的切分和释义。这样既可以反映现代汉语的实际语言面貌,提升教材的科学性;也可以帮助学习者进行从"字"到"词"及至"句"的言语合成训练。
罗兰京子
关键词:汉语教材词汇表
跨文化交际视角下的对外汉语本科专业课程设计探索
对外汉语教师作为第二语言教师,其职业活动是一种典型的跨文化交际活动。同时,跨文化语言交际能力也是第二语言教学的重要教学目标。但是目前对外汉语本科教育中,跨文化交际相关课程的教学目标还只是局限于提升汉语教师自身的跨文化交际...
罗兰京子
关键词:跨文化交际对外汉语专业本科教育课程设计
文献传递
语言不平等与“不成功”的模仿被引量:1
2007年
语言不平等导致不同语言社团之间的模仿。描述和分析了一种"不成功"的模仿及其结果──类语码转换,它与语码转换具有形似而质异的关系。据此探究划分和界定言语社团的客观性与主观性的交叉,以及从语言变异的扩散到新的语言变异的出现与社会价值体系和经济环境之间的互动过程。
罗兰京子
关键词:语言经济学
UG模式下的对外汉语语法教学被引量:2
2010年
基于普遍语法的第二语言教学理论UG模式日益引起第二语言教学研究者的关注,而其在对外汉语教学领域还应用不多。我们欲在UG模式下对汉语语法教学进行探讨。我们认为,首先,汉语形式句法研究的逐步展开与深入,是UG模式下对外汉语语法教学的汉语本体研究的重要基础。其次,对于具有学术探讨和研究精神的成年学习者而言,形式句法重解释的研究倾向使得UG模式具有极大的吸引力,可以有效推进当今居于主流的对外汉语成人教学的发展。
罗兰京子
关键词:普遍语法对外汉语语法教学
英汉空语类研究对比被引量:2
2014年
空语类是形式句法中与实质性成分和非实质性成分平行的第三种语法成分,即一种没有语音值,但是具有句法功能的特殊语法成分。目前,英、汉两种语言的语法研究都就空语类这种特殊句法成分以及在各自语言系统中的具体表现进行了探讨。不过作为两种类型迥异的语言,无论是其空语类的句法属性,还是其对于理论本身的适应性调整,都存在重要区别。形式句法作为普遍语法,其空语类理论在汉语研究中的"局限性",或可以给予两个启示:一是把语义-逻辑结构纳入空语类成分分析的范围,以提高其理论的概括性;一是调整空语类理论在汉语研究中的应用,将其研究控制在"句法强制"型空语类范围内,以体现其理论的核心价值。
罗兰京子
关键词:空语类英汉
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