缪旭芳
- 作品数：23 被引量：32H指数：3
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- 新课程背景下语文教师专业发展的研究现状 与未来展望(下)
- 2023年
- 专业阅读和专业写作,是语文教师专业发展的双翼。作为语文教师只有走读书和写作相结合的道路,才能真正实现自己的专业成长,从而走向卓越,走向成功。(二)语文教师为什么需要专业写作,写什么,怎么写?研究者做出有益探讨.1.语文教师为什么需要写作阅读对一个语文教师的成长有着至关重要的作用,但写作对语文教师的发展同样有着诸多的不可替代性。
- 戴正兴缪旭芳
- 关键词：专业写作语文教师专业发展不可替代性
- 社会转型期的语文教学文化探析被引量：1
- 2016年
- 当代的教学正随着社会文化的转型发生着改变。教学文化是一种教学生活方式,是一个动态发展的概念,教学主体是中心,上承教学文本,下启课堂,让师生置身于教学环境中展开教学活动,构成了一个多层级的整体教学文化的符号系统。语文课程有着自身的教学文化特质:语用性、具象性、积累性、体悟性、人文性。语文教学文化的转型,我们需要立足课堂,渐进性地改变教学的方式。
- 缪旭芳
- 关键词：教学文化教学主体语文教学特质
- 作文教学改革40年回眸与展望(上)
- 2018年
- 40年作文教学改革的历史脚步,是在理想与现实的碰撞与融合中奋力前行。回望历史,直面现状,展望未来,对推进写作教学改革向纵深发展具有重大意义。总结经验,是为了增强信心;盘点痼疾,是为了引起警觉;剖析原因,是为了寻求良策;寻求良策,是为了推进"课改";展望未来,是为了实现新跨越。
- 缪旭芳
- 新课程背景下语文教师专业发展的研究现状与未来展望(上)被引量：1
- 2023年
- 本文以语文教师专业发展研究的相关论著和论文为依据,紧扣语文教师的使命、语文教师的素养、语文教师的基质以及创新发展的方向与路径进行审思、分析,摘其要,并对若干重点议题进行回眸与展望。
- 戴正兴缪旭芳
- 关键词：语文教师专业发展
- 在比较阅读中欣赏感悟——《石灰吟》《墨梅》教学设计谈
- 2005年
- 《语文课程标准》提出要培养学生“阅读、欣赏、批判反思的能力”。首先，欣赏是阅读主体对文本的整体把握，要删繁就简，直击要处。其次，欣赏是阅读主体对文本的审美，是能动的内在审美需求、审美倾向的自主活动和价值取向。学生走入了文本，就会有自己的感悟，尤其是在比较阅读中，学生对古诗的欣赏、感悟会更深入。
- 缪旭芳王珍
- 关键词：《石灰吟》《墨梅》课程标准语文教学设计
- 例谈小学高年级习作测试题的命题方式及旨意
- 2007年
- 小学高年级学生的习作，已经从低年级的写话、中年级的写片段发展到能写简单的记实作文和想象作文。习作测试既是对学生写作能力的检测，也是对学生综合素质的检测，因此习作测试题的命题方式直接影响到学生写作水平的发挥和写作质量的高低。如何命题才能减少学生的思想束缚，让学生在测试中写出有质量的作文呢？
- 缪旭芳
- 关键词：小学高年级命题方式测试题习作写作质量
- 作文教学改革40年回眸与展望(下)
- 2018年
- 40年来,语文教育领域各种问题的争鸣为语文课程建设提供了民主参与的平台,不断推动语文学科建设向公开化、科学化方向发展。当语文教学改革进入一个新阶段,无疑会对一些热点问题展开讨论,免不了产生思想碰撞、观点交锋,人们在论辩中各抒己见。1.写作课程是否需要一个严密的逻辑序列成为人们热议的话题。
- 缪旭芳
- 关键词：作文教学改革语文教学改革民主参与教育领域学科建设写作课程
- 强化主体参与 优化教学过程被引量：1
- 2005年
- 自主学习就是要突出学生自我的“主人意识”、“参与意识”和“主动意识”,改变被动地位和过分依赖于接受的学习方式。这门课程构建“自主学习”的模式,设置了教材新读、读-问-议-练的课堂实施、课外拓展这三个环节,充分体现学生的主体地位,让学生学理论、议理论、用理论,真正在教学中体现这门课程的性质,使其获得初步的语文教学能力。
- 缪旭芳
- 关键词：优化教学过程语文教学能力主人意识课程构建课堂实施
- 新课程背景下“教学策略”的考释及指向被引量：8
- 2009年
- 教学策略是静态内容和动态活动的统一,教学策略是纵向深入和横向联系的统一;教学策略与教学方法相比,它有综合性的特点;与教学模式相比,它有灵活性的特点;与教学观念相比,它有操作性的特点;与教学设计相比,它有调控性的特点。新课程背景下教学策略的设计就要从每一个个体的学生出发去考虑,把新课标的基本理念体现在教学策略的制定中,用科学的人性化的理念来引导。教学策略制定可以根据课程性质、三维目标、学习方式来制定。
- 缪旭芳
- 关键词：教学策略
- 语文课程的应然追求——兼谈语文教师的专业发展
- 2012年
- 语文教学的理想境界是享受教育,而实际的教学中却遭遇了诸多无奈。语文教师应该坚持自己的教学目标,以课程标准为追求基点,把教师专业发展作为追求理想,立足于语文课堂这块主阵地,让新课程回归语文的本色。
- 缪旭芳路忠清
- 关键词：语文本色应然追求
