秦德娟
- 作品数：44 被引量：44H指数：3
- 供职机构：遵义师范学院更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学艺术更多>>
- 《六盘山》名家英译的关联-顺应模式研究被引量：1
- 2015年
- 关联论和顺应论在学术界颇受重视,应用范围十分广泛,但是它们各自都有自身的局限性。关联-顺应模式能克服其缺点,发挥其优势,对于翻译过程的解读、翻译质量的评判比关联论或顺应论更具有说服力。将其应用于研究毛泽东诗词的英译是一种全新的尝试,必将有益于诗词英译质量的提升,促进翻译教学、翻译理论的发展,同时也有利于弘扬红色文化。
- 魏波古敏秦德娟杨司桂唐国英
- 关键词：毛泽东诗词英译长征精神
- 互文性视角下的《一梦千年》
- 2012年
- 互文性就是语篇生产者将别的话语、别的结构或别的成分引入他的语篇中,或构建一种形式或内容,或实现语篇的新颖性,或表达一种独到的视角,或转移信息焦点。《一梦千年》是一首互文性极强的歌,它有着好几首经典宋词的影子,本文仅从互文性的角度对它的歌词进行解读,以此倡导歌曲的神圣性和诗性美。
- 秦德娟杜红
- 关键词：互文性宋词神圣性诗性美
- 使役结构所表达的过程类别标准探究
- 2008年
- 功能语法中的使役结构不是一种单独的过程,而是穿插于各种过程中,也就是说,使役结构可以表达各种过程如物质过程、心理过程、关系过程等等。以什么标准来划分使役结构所表达的过程?Halliday的标准似乎就是补语中的两个成分之间的关系。然而一些例子表明他并未把上面的这个标准作为唯一的标准。所以他没有提供一个明确的标准让我们对使役结构进行合理的分类。这个工作得到了黄国文的支持,他们提供了一些分析使役结构的模式。黄国文提出了他的标准,即看主动词来划分使役结构。本文认为划分使役结构的标准不统一,所以只有根据具体的情形做出具体的划分才是权宜之计。
- 秦德娟
- 关键词：使役结构作格分析
- 大学英语教学的树人功能
- 2013年
- 大学英语的目的不只是听说读写技能的训练,其实大学英语教材中有很多美文具有很高的欣赏价值。该文以大学英语教材中的四篇文章为例阐明:大学英语教学中随处可有"文学欣赏",旨在提醒同学们以及老师们不要忽略了这些"简餐"在树人方面的营养价值。
- 秦德娟
- 关键词：大学英语
- 对《爱莲说》的修改
- 2011年
- 系统功能语法认为:在一个句子中,新信息和旧信息具有不同的交际价值,因此对交际所做的贡献也不一样。新信息所在的述位部分往往具有很高的交际价值,通常置于句末,即信息重心落在句末,故我们称这样的信息安排原则为"信息尾心"原则。根据钱冠连的"语言全息律",作者认为任何一个语篇都可以有语义尾心。作者从信息尾心原则得到启发,试着对《爱莲说》进行了修改。作者认为经典名篇并非死版本,我们可以拿来探讨能否可以修改,修改的余地有多大,修改后的效果如何。这是思索,是争鸣,是探索。
- 秦德娟何婧媛
- 关键词：《爱莲说》新信息旧信息
- 大学英语分级教学后慢班的教学策略及启示被引量：10
- 2004年
- 大学英语实行分级教学后 ,对慢班的英语教学提出“护理—恢复”理念。用 (1)从母语的拼音入手 ;(2 )英语音标的复习 ;(3)用王蓓蕾的《外语学习有最佳起始年龄吗》一文恢复、培养、增强学生的自信心 ;(4)将李晓的“外语教学三原则”运用到教学中去 ,课文理解上分担学生的理解负荷 ;,练习上降低难度的四条策略作为教学手段。
- 秦德娟
- 论语言系统中的横组合关系与纵聚合关系被引量：3
- 2008年
- 通过介绍语言系统中的横组合关系和纵聚合关系以及与它们相关的词汇-语法概念和语法化,提出语言结构的建构是一种涉及心智的活动,是在了解语言单位具有的不同的层级意义的基础上做出的选择。
- 秦德娟
- 对“The Land of the Lock”的设计
- 2010年
- 英语课堂上“以教师为中心”的现象处处可见，为改变这一局面，本文对《大学英语》第三册第三课“The Land of the Lock”进行了设计。该设计主要以“top—down”阅读策略为主，用以提升学生把握篇章内容的能力和猜词能力，力争做到“以学生为中心”。
- 秦德娟王仕宗马宁
- 关键词：STUDENT-CENTEREDTOP-DOWNBOTTOM-UP
- 阅读策略培训对初中生课外阅读的影响
- 2014年
- 通过对本地区某中学同一年级两个自然班学生为期三个月的实证研究，以及对实验数据的分析，笔者发现得到阅读策略培训的实验组比没有得到培训，但完成同样阅读量的控制组的学生进步较大，阅读动机明显增强，自主学习能力有所提高，因此得出阅读策略培训对初中生课外阅读有着积极影响的结论。
- 李静秦德娟何婧媛雷玉容
- 语用预设的调节性建构
- 2013年
- 本文以顺应论和关联论的明示推理原则为理论基础,阐释了语用预设是表达者与理解者调节性建构的统一体。语用预设是表达者通过明示、理解者通过推理,双方顺应交际需要,不断扩大、发展的调节性建构过程。在这一过程中,表达呈现出主观性,理解呈现出主动性。表达与理解相互制约,为了使交际经济、高效,语言中多使用语用预设,从而实现交际意图。
- 陈兴莉秦德娟袁菁
- 关键词：语用预设动态性主观性主动性
