田明
- 作品数：34 被引量：172H指数：8
- 供职机构：北京中医药大学东直门医院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 厚朴排气合剂治疗腹部非胃肠吻合术后早期肠麻痹的临床疗效研究
- 观察厚朴排气合剂对腹部非胃肠吻合术后早期肠麻痹(气滞证)的临床疗效。方法采用随机、双盲、平行对照方法,将腹部非胃肠吻合手术的患者分为治疗组(厚朴排气合剂组)327例和对照组(西沙必利片组)108例,对临床总疗效、中医症候...
- 王广田明陈振宙李乃卿
- 关键词：厚朴排气合剂肠麻痹气滞证
- 文献传递
- 生肌疮疡散预防俯卧位脊柱手术患者压力性损伤的疗效研究被引量：9
- 2018年
- 目的观察生肌疮疡散外敷预防俯卧位脊柱手术患者压力性损伤的疗效。方法选取我院俯卧位脊柱手术患者358例,手术时间均为2～4 h,麻醉方式为全身麻醉。将患者随机分为试验组173例和对照组185例。对照组放置传统的棉垫于患者压力性损伤易发部位;试验组在压力性损伤易发部位外敷生肌疮疡散后,再放置棉垫。比较2组患者的压力性损伤发生情况。结果试验组压力性损伤发生11例,对照组25例,试验组患者压力性损伤发生率低于对照组χ~2=5.06,P<0.05。试验组Braden压力性损伤评分高于对照组(U=2.52,P<0.05)。结论外敷生肌疮疡散具有预防俯卧位脊柱手术患者压力性损伤的作用。
- 孙清露田兵兵王广田明
- 关键词：俯卧位手术
- 芒硝外敷对腹部术后切口脂肪液化的影响被引量：16
- 2021年
- 目的:研究芒硝外敷对腹部术后切口脂肪液化的影响。方法:选取2019年4月—2019年12月北京中医药大学东直门医院普外科收治的腹部术后发生切口脂肪液化患者48例,采用随机数字表法分为观察组与对照组,各24例。对照组予以常规换药处理,观察组在对照组基础上联合芒硝外敷治疗,共治疗7 d。比较两组患者切口甲级愈合率,总换药次数、切口愈合时间、入组前后血清CRP水平及住院时间的差异。结果:观察组切口甲级愈合率高于对照组(P<0.05);观察组总换药次数少于对照组(P<0.05);观察组在切口愈合时间、住院时间方面均短于对照组(P<0.05);观察组血清CRP下降水平优于对照组(P<0.05),以上结果差异均有统计学意义(P<0.05)。治疗期间两组患者均未出现皮肤过敏等不良反应。结论:常规换药基础上联合芒硝外敷可促进腹部术后切口脂肪液化的恢复,加快切口甲级愈合时间,加速切口愈合,值得临床推广应用。
- 赵盈季双双孙萍田明王广蔡和平
- 关键词：芒硝外敷腹部术后切口脂肪液化
- 形成性评价在西医外科临床实习教学中的应用被引量：3
- 2020年
- 目的观察形成性评价在西医外科临床实习教学中的应用效果。方法在2017~2018学年中,将2013级五年制中医学专业本科生分为试验组和对照组。各组学生分别进入外科实习4周。在第2周末对试验组进行形成性评价,评价方式包括病例分析和外科基本操作。在第4周末对两组学生进行终结性评价,作为教学效果的最终评价。评价方式包括出科考试(满分100分)和外科实习满意程度调查表。对两组学生的出科考试成绩和外科实习满意度进行比较。结果与对照组相比,试验组学生的出科考试成绩更高[(86.12±12.37)分vs.(80.46±11.85)分,P=0.022];试验组学生对自身在外科实习期间的临床能力[(8.47±1.36)分vs.(7.92±1.29)分,P=0.041]、合作能力[(8.56±1.93)分vs.(7.62±2.11)分,P=0.027]和发展能力[(8.38±1.75)分vs.(7.65±1.63)分,P=0.033]等三方面的提高程度自我评分更高。结论形成性评价考核模式能够提高中医院校学生在外科临床实习的教学效果。
- 孙清露王广田明
- 关键词：临床实习教学终结性评价
- 术愈通颗粒治疗腹部非胃肠吻合术后早期肠麻痹的临床研究
- 胃肠道在腹部手术后功能紊乱，表现为腹痛、腹胀、恶心、呕吐、纳差、肛门无自主排气、排便、肠鸣音减弱等一系列症状，为常见的术后并发症。西方医学认为：包括麻醉、术后疼痛、应激等导致神经体液调节失调的因素是引起腹部手术后胃肠动力...
- 田明
- 关键词：胃肠动力中西医结合肠麻痹
- 文献传递
- 米曲菌胰酶片联合埃索美拉唑镁肠溶片治疗胆囊切除术后消化不良上腹痛综合征临床观察被引量：5
- 2018年
- 目的观察米曲菌胰酶片联合埃索美拉唑镁肠溶片治疗胆囊切除术后消化不良上腹痛综合征的疗效。方法选择胆囊切除术后消化不良上腹痛综合征患者60例,随机分为对照组和治疗组。对照组给予埃索美拉唑镁肠溶片治疗,治疗组给予米曲菌胰酶片和埃索美拉唑镁肠溶片治疗,观察比较两组患者消化不良症状和小肠细菌过度生长的改善情况。结果两组患者LDG评分差值均采用Shapiro-Wilk检验方法进行正态分布检验符合正态分布;两组患者LDG评分差值的比较经过方差齐性检验,差异有显著性,治疗组的LDG评分差值大于对照组。两组患者小肠细菌过度生长改善情况的比较经Wilcoxon秩和检验,差异有显著性,治疗组的小肠细菌过度生长改善情况优于对照组。结论米曲菌胰酶片联合埃索美拉唑镁肠溶片无论在缓解胆囊切除术后消化不良上腹痛综合征症状方面还是在减少小肠细菌过度生长方面均优于单用埃索美拉唑镁肠溶片。
- 田明孙清露丁治国
- 关键词：埃索美拉唑镁肠溶片胆囊切除术小肠细菌过度生长
- 基于AMPK/mTOR信号通路探讨人参-黄芪对人胃癌细胞自噬的影响
- 2024年
- 目的:探究益气扶正药人参-黄芪对人胃癌细胞自噬的影响,并探讨腺苷酸活化蛋白激酶(AMPK)/哺乳动物雷帕霉素靶蛋白(mTOR)信号通路在其中的作用机制。方法:将人胃癌细胞株(SGC-7901)随机分为对照组(人参-黄芪0 mg/ml)和人参-黄芪组(1、2、4、8、16、32、64 mg/ml),经药物处理后,CCK-8法观察人胃癌细胞增殖情况;筛选最佳浓度并将其作为后续实验中的实验组;MDC免疫荧光染色观察细胞自噬情况;Western blot法检测人胃癌细胞自噬相关蛋白(Beclin-1、LC3B)及AMPK/mTOR信号通路相关蛋白(AMPK、p-AMPK、mTOR及p-mTOR)的表达情况。结果:CCK-8法结果显示,人参-黄芪组人胃癌细胞增殖作用降低(P<0.01),且呈浓度依赖性;MDC染色荧光检测显示实验组的荧光强度显著增强(P<0.01),表明人参-黄芪可以诱导人胃癌细胞产生自噬;Western blot结果显示,实验组的Beclin-1、LC3B、p-AMPK/AMPK蛋白表达水平上升(P<0.01),p-mTOR/mTOR蛋白表达水平下降(P<0.01)。结论:人参-黄芪配伍能够抑制人胃癌细胞的增殖、促进人胃癌细胞自噬,其机制可能与激活AMPK/mTOR信号通路相关。
- 张海洋陈思鼎施妙璇郑薇韩美奕丁治国季双双田明
- 关键词：胃癌人参雷帕霉素靶蛋白自噬
- 经空肠注入大承气汤对急性胰腺炎大鼠细胞因子和胰腺细胞凋亡的影响被引量：11
- 2013年
- 目的观察空肠内注入大承气汤对急性胰腺炎大鼠细胞因子、胰腺腺泡细胞凋亡的影响。方法将90只大鼠随机分为假手术组、模型组和对照组。建立急性胰腺炎模型,术后第2天检测各组外周血中白介素1β(IL-1β)、白介素18(IL-18)、肿瘤坏死因子(TNF-α)浓度,胰腺组织病理学积分和胰腺腺泡细胞凋亡指数的差异。结果急性胰腺炎大鼠模型应用大承气汤后,血清IL-1β、IL-18、TNF-α浓度水平均较模型组减低,胰腺组织病理学积分较模型组明显减低,胰腺腺泡细胞凋亡指数明显升高。结论空肠内注入大承气汤具有抑制急性胰腺炎大鼠炎症反应、促进胰腺腺泡细胞凋亡的作用。
- 田明丁治国陈振宙鲁香凤王广
- 关键词：大承气汤凋亡急性胰腺炎
- 模拟教学法在西医外科学教学中的应用研究被引量：6
- 2016年
- 目的观察模拟教学法在西医外科基本操作技术教学中的作用。方法选取我校2009级中医专业七年制学生,应用模拟教学法培训外科基本操作技术;我校2008级中医专业七年制学生,应用常规见习、实习的方法培训外科基本操作技术,学期末进行考核和比较。由两组学生对课程内容、学习兴趣和教师表现方面进行反馈调查评分并比较。结果 2009级中医专业七年制学生的外科基本操作技术考核评分、对学习内容的满意程度和学习兴趣均高于2008级中医专业七年制学生(P<0.05)。结论模拟教学法有助于提高中医专业学生对外科基本操作技术的掌握。
- 田明孙清露王广丁治国
- 关键词：模拟教学法中医教育中医专业
- 虚拟现实技术在中医院校西医外科手术见习教学中的效果研究被引量：7
- 2022年
- 目的 观察虚拟现实技术在中医院校西医外科手术见习教学中的效果。方法 在2021学年中,将2017级北京中医药大学中医专业八年制学生本科见习阶段学生随机分为两组多媒体组和虚拟现实技术(VR)组。多媒体组通过多媒体视频进行外科手术见习教学,VR组通过虚拟现实技术进行外科手术见习教学,时间均为4学时。见习教学结束后采用笔试成绩和调查问卷的方式,对两组学生的教学效果进行评价,并比较。结果 与多媒体组相比,VR组的笔试成绩[(87.6±4.3)vs.(84.9±4.4),P=0.008]以及对学习主动性[(8.5±1.2)vs.(8.1±0.8),P=0.039]、学习兴趣[(8.4±0.9)vs.(7.8±1.2),P=0.021]和学习效果[(8.5±1.0)vs.(7.9±1.1),P=0.027]等方面自我评分更高。结论 虚拟现实技术有助于提高中医院校西医外科手术见习的教学效果。
- 李媛媛田明
- 关键词：虚拟现实技术中医教育
