王荣生
- 作品数：22 被引量：262H指数：8
- 供职机构：宁波大学教师教育学院课程与教学论研究所更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学化学工程更多>>
- 解读“语文实践"被引量：41
- 2006年
- 语文新课程着重培养学生的语文实践能力，并主张培养这种能力的主要途径也应该是语文实践。然而这却引起了种种误读，导致目前的语文教学出现了较大的偏差。语文实践有三种类型：与语文实践能力具有同一形态的听说读写实践，带有自然学习性质；对所要培养的语文能力有直接促进作用的，潜藏着特定语文教学内容的实践活动；语识转化为语感的语文实践活动。作为现代意义的语文课程，更应该强调后面两类“语文实践”。
- 王荣生
- 关键词：语文实践能力语文实践
- 期待被引量：2
- 2004年
- 王荣生
- 关键词：语文教学教材编写修辞文学作品鉴赏
- 对“非指示性语”文教学的几点建议被引量：8
- 2005年
- 王荣生
- 关键词：语文教学语文课程一线教师教学内容方法观
- 夏丐尊文学鉴赏教学论辩证(上)被引量：4
- 1999年
- 本文从文学鉴赏教学论的角度对夏丐尊的语文教学论作阐释性的梳理还原：１、夏丐尊对“文学”和“文学鉴赏教学构成”的界定，２、夏丐尊“玩味形式”的文学鉴赏意念，３、夏丐尊教学论的项目设置情况，４、对夏丐尊教学论的简要评价．文学鉴赏教学论、语文教学论，依据笔者的考察，是“多元并存”的．在多元视野背景下，采纳夏丐尊系统的教学论，在当今，仍不失为一种务实而明智的选择．
- 王荣生
- 关键词：夏丐尊教学论
- 香港作文教学概况
- 2001年
- 王荣生
- 关键词：作文教学语文教学写作能力读写结合
- 语文教材中的“例文”及其编撰策略被引量：11
- 2003年
- "例文"的观念是在对传统语文教材的批判中形成的。"例文"的实质是将本来含有无限可能性的诗文,限制在一个特定的侧面、特定的点来作为"例子"。欧美的"文学"教育倾向采用"分析结构",语文课程知识含量丰富,这些知识往往通过"例文"这一途径、手段来进行教学,其"例文"编撰策略比较成熟。相比较,我国语文教材的编撰策略和技术仍属落后。
- 王荣生
- 关键词：语文教材
- 语文教学内容的课堂呈现——一个初中语文教师培训的主题案例被引量：4
- 2005年
- 主持人的话:关于教师培训,有这么几句话可以说:第一,教师培训很重要。这一点,大家都能达成共识。第二,目前的教师培训效果不佳。这一点,大家也几乎能达成共识。第三,有效的教师培训,在培训内容、培训方式、培训目标等方面,都应该改革。这一点,越来越多的人有共识。本期“热点”,我们刊发四篇文章。郑老师作为学校校长,提出“办读书班”;谭老师作为教研员,提出以“观课”为教师培训的基本方式;褚老师则强调“校本培训”。他们的观点,相信会对大家有所启示。同时,我们还刊发一篇初中语文教师的专题培训案例,大家从中可以思考:语文教师培训,到底应该培训什么呢?欢迎大家参与“热点”栏目的讨论,下期的主题是:语文教学的语文性何在。
- 王荣生张孔义
- 关键词：语文教师培训教学内容课程背景教学方法改革语文教学模式课堂
- “语文知识”是个什么样的问题?怎样讨论?被引量：52
- 2005年
- 在新课程背景下来谈论语言知识(语文知识)教学问题,应该是有针对性的。现代语文教学在语言知识(语文知识)教学方面有反复,有教训,目前来看,这个问题远没有解决。当务之要,一是要搞清楚语言知识(语文知识)在语文教学中到底起一个什么作用,说清楚“为什么语文教学非要有语言知识(语文知识)不可”,二是要开发出一个针对语文教学的、符合语文教学实际需要的知识系统。这两个方面,似乎都任重而道远。本期“热点”发表两位大学教授的文章。语言知识(语文知识)教学问题,现在需要的似乎不是大家都来表态,而是一种更理性化、学理化的思考与分析。但愿我们大家都明白:重提语言知识(语文知识)教学问题,决不是走回到老路上去。欢迎大家参加热点栏目的讨论,下期讨论的话题是:如何选用(使用)新课标教材。
- 王荣生
- 关键词：语文知识语文教育研究
- 起另一方天——小学语文的实用文阅读被引量：9
- 2005年
- 王荣生
- 关键词：教学方式小学语文实用文阅读教育方式
- 课程论视野的语文教育研究——近访王荣生教授被引量：2
- 2006年
- 沈玲蓉王荣生
- 关键词：语文教育研究课程论语文教学叶圣陶
