王芳梅
- 作品数：15 被引量：32H指数：3
- 供职机构：中国人民大学附属小学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 刚柔并济:掌握严爱交融的班主任工作艺术被引量：3
- 2016年
- 常听人说，“严师出高徒”，又说“爱是最好的老师”。但是，近年来，与此相关的各种极端的校园事件，也频频曝光于媒体。那么，什么是“严”和“爱”？“严”与“爱”谁先谁后？二者的关系到底如何？这显然令不少班主任内心纠结，是一个考验我们智慧的问题。
- 王芳梅葛金国
- 关键词：班主任工作艺术刚柔并济校园内心
- “操行量化公约”在中职班主任工作中的应用被引量：1
- 2015年
- 班主任是学生管理的重要成员,本文针对中职学生的特点和实际情况,制定出具体的可执行的学生"操行量化公约",指导班干部认真实施公约采用记分考评的管理方法进行班级管理,班主任根据考评结果关注后进生的转化教育和表彰先进个人,促进良好班风建设。阐述"操行量化公约"是做好中职班主任工作的有效载体。
- 王芳梅
- 关键词：操行中职学生班主任
- 中外比较:基于学生守则的多维思考
- 2017年
- 学生守则是一个化"德性"为"规范"的过程。中外文化背景不同,守则所蕴含的价值与内容各有侧重。以中国和其他国家(美国、英国、日本)学生守则为研究对象,多层面展示各自的异同,希望人们在比较中有所启发,体察规则的互鉴。
- 王芳梅葛金国
- 关键词：学生守则中西方
- 班级授课制下“因材施教”的困境与出路——基于积极差别对待的视域被引量：1
- 2011年
- 当下的班级授课制,因材施教的教学形式和内涵的处境正遭遇着尴尬,教育教学活动倾向于学生的共性,学生的个性差异处在边缘化的发展中。积极差别对待以学生为本,积极认可学生的个性差异,尊重、爱护学生的个性差异,并根据其个性差异给予差别性的教学,是真正创造一种适合学生教学活动的重要途径。
- 王芳梅
- 关键词：班级授课制因材施教
- 教师专业标准的生态学解析
- 2014年
- 当前，随着重视程度提高以及资格证书制度完善，我国教师专业化问题已经转入具体研究阶段，如对教师专业标准内容涵盖方面如何建构、不断完善等。但是，教师专业标准是一个涉及多方面因素的制度规范——它涉及到不同层次、不同维度的教师专业标准，旨在引领教师行业的持续健康发展，
- 王芳梅
- 关键词：教师专业标准生态学资格证书制度
- “理实一体化”教学模式在《解剖学基础》课堂教学中的案例分析
- ＜正＞本文以"心外形"课堂教学案例为载体,探索了"理实一体化"教学模式在中职卫生学校护理专业中《解剖学基础》的课堂教学中的教案设计及实施过程,并反思了教学过程中如何激活课堂和客观存在的问题,提供了理实一体化课堂教学过程的...
- 王芳梅
- 文献传递
- 从博弈论视角看校本课程开发——以两所省级示范高中为例被引量：1
- 2013年
- 在博弈论中，人是具有理性的，即在任何行动之前，都会从自身的利益出发，设想在这样的活动中，自己是利益受损，还是获利。基于这样的思维前提，博弈的双方都想从中获得利益，并且希望使自己的利益获得最大化。正是由于双方都存在着这种私人理性，全力维护自身权益，抛弃对方的利益获得，并据此理性思维作出策略选择。但是，校本课程开发不仅是一项私益的活动，更是一种公益的活动，仅从私人理性考虑必然导致校本课程开发的困境。
- 王芳梅
- 关键词：校本课程开发博弈论理性思维自身权益私人
- 论严慈相济的班级管理艺术被引量：6
- 2016年
- "严"与"爱"在德育中关涉众多范畴,正确处理二者关系是班主任瞬息不离的岗位主题。频爆的校园极端事件,反映其中或多或少存在着或严或纵的问题。当代班主任,要把握"严"与"爱"的要义,遵循严慈相济原则,体悟严而有度、爱而得体、信而有数的工作艺术。具体而言:"严"既指严格要求学生,也指班主任严于律己,要义是严中有理,严而有度;"爱"既指关爱保护学生,也指尊重信任学生,要义是爱而得体,爱而不纵;班主任要在管理中体悟严爱交融的艺术,要义是互动共生,刚柔并济。
- 葛金国孙茵王芳梅
- 关键词：班主任班级管理
- 卫校学生解剖学学习状况的调查与思考
- 2015年
- 文章主要根据本校中职学生学习人体解剖学十个方面的基本现状采取了调查统计分析，在此基础上从学生与教师两个层面透视了当前中职人体解剖学过程中急需反思规避的问题，并提出了应对性的策略选择。
- 王芳梅席耀川
- 关键词：中职学生人体解剖学
- 班主任工作得心应手的策略
- 2017年
- 班主任作为班级的管理者,如何在学生健康成长的路上成为其"引领者",需要一份教书育人的情怀,更需要管理班级工作的策略与方法。本文试图从日常工作的角度,谈一谈在班级管理中通过共同管理、创设多样活动、家校共建等管理策略与方式,引导学生真正成长。
- 王芳梅
- 关键词：班主任管理策略
