王琴芳
- 作品数：8 被引量：13H指数：2
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- 教师课堂非语言交际行为研究及应用被引量：3
- 2011年
- 课堂教学中,非语言交际和语言交际都不可缺少且两者是相互补充的。教师的非语言交际行为对课堂教学会产生极大的影响,能够促进课堂互动和提高教学效率,引发学生学习兴趣。教师在教学中应适度使用非语言交际行为,可以促进课堂教学,从整体上提高教学质量。
- 王琴芳
- 关键词：非语言交际行为课堂教学教学质量
- 高职院校学生隐性逃课现象分析及防范对策被引量：2
- 2013年
- 随着我国高等职业教育的迅猛发展和生源扩招,加之高职院校管理现状,学生逃课现象愈演愈烈。根据高职学生基本特点,找出导致逃课现象严重的主客观两方面原因:一是基于社会环境、学校管理、教师教学与人际环境的客观原因,二是基于责任感缺失、控制力不足、兴趣度低效与习惯性未养成的主观原因。并以思想引导、有效管理和及时助困等三个维度为基点提出防止逃课现象的策略。
- 任海华王琴芳张华
- 关键词：高职院校逃课
- 语篇分析与听力教学
- 2009年
- 本文结合大学英语听力教学特点及目标,从语篇分析的界定入手,结合听力教学的整个过程,从图式理论、语篇分析中的衔接连贯两方面,阐述语篇分析研究成果对当代听力教学活动的影响和运用。
- 王琴芳
- 关键词：语篇分析听力教学图式理论语篇衔接
- 大学英语口语测试探讨
- 2009年
- 口语测试是英语测试的一个重要组成部分。文章介绍了英语口语测试的形式,分析了口语测试的特点,阐明了大学英语口语测试的设计原则,对口语测试提出了建议,旨在提高学生英语口语交际能力,提高英语教学质量。
- 王琴芳
- 关键词：口语测试口语教学交际能力
- 合作学习小组组建研究被引量：6
- 2015年
- 合作是当代大学生必备的素质,教学中采取小组合作学习对提高学习成效有积极作用。合作学习小组的组建是影响合作学习质量的重要因素,文章根据文献研究及实践经验,将合作学习小组组建分为初期准备、中期建设、后期总结反思三个环节进行研究,提出初期准备应确定小组的规模、完成小组内角色的搭配、改变传统教室的安排,中期建设可从建立积极互赖关系、建立个体责任、建立合作技能培训模式、建立组间合作四个方面着手,后期总结反思是不断地发现问题、解决问题,完善合作小组组建的必要环节。
- 王琴芳
- 关键词：课堂教学
- 英语听说教学中的认知语境
- 2010年
- 追溯认知语境的发展过程,指出认知语境的特点是其动态性。在此基础上,结合教学实际,分析如何在英语视听课上进行语境化教学,提出利用认知语境理论来改进听说教学质量,提高学生听说水平。
- 王琴芳
- 关键词：认知语境听说教学语境化教学
- 论英语口语教材的编写——用多种语言学理论指导口语教材编写被引量：1
- 2009年
- 目前大多数教材仍不能满足学生对提高口语的要求。教材内容陈旧、形式单一、没有创新,不能激发学生学习的热情,也不能提高学生的语言应用能力。本文从英语口语教材编写的原则入手,对现有的英语教材进行了分析,结合现有的语言学理论,设计出科学有效的英语口语活动。
- 王琴芳
- 关键词：语言学理论口语活动
- 英语听力教学探析被引量：1
- 2009年
- 介绍了大学英语听力教学中存在的问题,分析了影响听力教学的因素,讨论了提高英语听力课课堂教学质量的策略,旨在提高学生的听力水平。
- 王琴芳
- 关键词：听力教学听力能力
