王玉芳
- 作品数：7 被引量：21H指数：2
- 供职机构：合肥学院基础教学与实验中心更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 英语习语中的隐喻
- 2014年
- 隐喻既是一种认知现象,又是一种语言现象。隐喻是文化的重要组成部分,又是文化的载体。传统隐喻观和认知隐喻观从不同的视角来解释隐喻从传统隐喻观和认知隐喻观的视角分析英语习语隐喻现象、隐喻种类及其隐喻意义,为英语习语的理解提供新的视角。
- 王玉芳
- 关键词：隐喻概念隐喻英语习语文化
- 浅析英语和汉语颜色词的使用
- 2003年
- 文章通过对英汉某些颜色词使用的比较以及它们之间相似点和不同点的分析,指出英汉颜色词的使用并不完全一一对应,且它们在各自的语言中都含有丰富的文化伴随意义;同时提出要正确理解使用英汉颜色词,必须准确理解英汉语言本身及其语言所在的民族文化。
- 王玉芳
- 关键词：颜色词文化内涵翻译英语汉语
- 交互式语言教学法与大学英语阅读课教学被引量：16
- 2003年
- 介绍了H.D.Brown提出的交互式语言教学法,并分析其在大学英语阅读教学中的指导意义。阅读教学分为三个阶段。在不同的阶段中,教师的作用不同,所采用的教学路径也不同。阅读课教学以学生为中心,教学理论与教学实践互动。教师采取多样化的教学路径激发学生学习的内在动机和外在动机。在提高学生阅读能力的同时,兼顾听、说、写能力的培养,使学生通过阅读活动,掌握综合运用语言的能力。
- 王玉芳
- 关键词：阅读教学交互式教学法图式理论大学英语学生主体性语言
- 大学英语课堂会话分析及对策
- 2009年
- 运用会话分析理论，从话轮转换、序列等角度分析学生在互动交际中的表现，找出对策来帮助学生提高口语表达和交际能力。
- 王玉芳
- 关键词：会话分析话轮转换
- 大学英语课程2+2+1教学模式研究被引量：2
- 2008年
- 大学英语教学模式要满足国家和社会对人才培养的需要,采用多媒体大班授课,网络自主学习和口语练习是有效的互补式的大学英语的教学模式,有利于培养提高学生英语综合应用能力。
- 王玉芳孙成贵
- 关键词：多媒体大班授课输入输出
- 有效运用词块教学提高大学英语写作能力被引量：2
- 2015年
- 写作是一项重要而困难的语言输出技能。由于传统的结构主义教学法和情景教学法的影响,学生在英语写作中普遍存在着用词不当、意义偏差、中式英语、语法错误、篇章结构不清等现象。词块法主张语言学习的重点在词块的学习上。词块法的出现弥补了传统教学的不足。文章以词块理论和输入假说理论为理论基础,分析了词块法在大学英语写作中的作用,提出了通过词块教学培养学生词块运用能力、提高大学英语写作能力的实用有效的方法。
- 王玉芳
- 关键词：词块词块理论大学英语写作
- 关于英汉成语的对译被引量：1
- 2003年
- 依据等效翻译的原理 ,分析一些英语成语译成汉语成语实例 ,阐明由于人类思维的共性及英汉成语对译存在的可能性 ;由于英汉两种语言本身的差异以及所在文化的差异 。
- 王玉芳
- 关键词：英语成语汉语成语比喻文化差异
