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王敏

作品数：5 被引量：245H指数：2
供职机构：浙江大学外国语学院更多>>
发文基金：国家社会科学基金更多>>
相关领域：语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇语言文字

主题

  • 3篇语言
  • 2篇句法
  • 1篇形式教学
  • 1篇续写
  • 1篇学习者
  • 1篇英语
  • 1篇英语学习
  • 1篇英语学习者
  • 1篇语言表达
  • 1篇语言发展
  • 1篇语言经验
  • 1篇语言水平
  • 1篇中国英语
  • 1篇中国英语学习...
  • 1篇中介语
  • 1篇任务复杂度
  • 1篇母语
  • 1篇句子
  • 1篇句子理解
  • 1篇课堂

机构

  • 5篇西安交通大学
  • 5篇浙江大学

作者

  • 5篇王敏
  • 2篇何莲珍
  • 1篇袁芳
  • 1篇魏行

传媒

  • 2篇解放军外国语...
  • 1篇外语与外语教...
  • 1篇外语教学与研...
  • 1篇现代外语

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2022
  • 1篇2004
  • 1篇2003
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
任务复杂度、任务难度及语言水平对中国学生语言表达准确度的影响被引量：130
2003年
现有的理论和实践研究表明流利和准确同为语言教学的理想目标,任何一种厚此薄彼的教学方法都是有缺陷的。但如何在实际教学中帮助学生实现交际中语言表达质与量的平衡依然是一个悬而未决的问题。目前的研究多以流利为对象,忽视了语言的准确度,对交际中影响学生语言表达准确度的认知和情感因素缺乏深入细致的了解。本文从语言学习的信息处理模式入手,以中国大学本科生为研究对象,采用试验的方法具体分析了任务难度、任务复杂度及语言水平三个变量对中国学生交际中语言表达准确度的影响和它们之间的交互作用。同时也寻找出了一些影响复杂度的具体因素,如任务前准备,任务结构,任务条件等。
何莲珍王敏
关键词：任务复杂度语言水平
读后续写输入文本语言复杂度对二语写作中语言发展的影响被引量：1
2022年
本研究考察读后续写输入文本的语言复杂度对中国学习者英语写作中语言流利性、准确性和复杂性的影响。实验采用混合前-后测设计,将受试随机分入三个实验组:无输入文本的话题写作组、输入文本语言复杂度恒定的简化输入文本续写组、输入文本语言复杂度递增的续写组。每组受试均完成四次写作训练任务。结果显示:1)从前测到后测,两个续写组语言产出的准确性、流利性和复杂性各有提高,而话题写作组在三个维度上均未发生显著变化;2)渐进增加输入文本语言复杂度有助于二语准确性的发展,而复杂度恒定的简化文本则有利于提高语言表达的流利性;3)输入文本语言复杂度对二语写作复杂性的影响在不同指标上表现不一致,复杂度恒定增加了语言产出中从句的使用,而复杂度递增则显著提高了并列句的使用次数。上述发现表明,读后续写对二语发展不同维度的促进作用受到输入文本语言复杂度的调节。
王敏蔡宁
关键词：语言发展
中国英语学习者either...or结构理解中的句法预测效应
2023年
预测效应能够有效地提高语言加工效率,近年来逐渐成为二语加工及学习领域的研究热点。目前,国内对二语预测效应的关注较少。本研究采用自定步速阅读任务,考察了中国大学生英语句子阅读中的句法预测效应。结果显示,受试能够根据关联词either对or连接的并列成分进行预测性加工,预测效应不依赖显性形态标记;与连接并列名词短语相比,连接并列句时either与or之间的距离更远,但两种条件下的预测效应并无差异,说明认知负荷对预测效应未产生实质影响。研究结果不支持“预测不足假说”。
魏行吴怡璠袁芳王敏
关键词：中国英语学习者句法
结构典型性对母语及二语运动事件产出中句法协同的影响被引量：1
2022年
研究采用口头视频描述任务,通过3个结构启动实验,考察结构典型性对中国英语学习者运动事件产出中句法协同的影响。结果显示,结构典型性显著影响母语语内以及母语到二语的结构启动,而二语语内启动则不受结构典型性影响。此发现表明,母语和二语的预期与适应行为受语言长、短期经验的影响方式不同,二语接触有助于学习者逐渐摆脱母语长期经验的影响。
蔡宁王敏
关键词：母语语言经验
交际课堂中的形式教学——国外近期研究综述被引量：113
2004年
近年来，一些理论和实践研究表明，在交际课堂中融入形式教学能够有效促进学习者中介语系统的发展，确保习得的效果。以此为理念的新教学模式：focus on form已成为目前形式教学研究的主流。本文以近期国外的理论和研究成果为基础，介绍了focus on form产生的背景和定义，分析了它与传统形式教学的区别及存在的理据，着重归纳了现有的focus on form的具体教学方法并讨论了不同方法的优势和缺陷；同时还提出了focus on form研究中亟待解决的一些问题，指出了未来研究的方向。
何莲珍王敏
关键词：形式教学FOCUSFORM交际教学中介语
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