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王振辉

作品数：9 被引量：307H指数：2
供职机构：青岛大学师范学院数学系更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 5篇理学
  • 4篇文化科学

主题

  • 7篇数学
  • 4篇教育
  • 3篇课程
  • 3篇教师
  • 2篇学史
  • 2篇数学教学
  • 2篇数学史
  • 2篇中学数学
  • 2篇教学
  • 1篇大学教育
  • 1篇代数
  • 1篇代数学
  • 1篇学术
  • 1篇学术形态
  • 1篇学者
  • 1篇学者型
  • 1篇学者型教师
  • 1篇再创造
  • 1篇在职
  • 1篇在职培训

机构

  • 7篇青岛大学
  • 2篇华东师范大学
  • 1篇浙江教育学院

作者

  • 7篇王振辉
  • 1篇汪晓勤
  • 1篇张奠宙
  • 1篇张志敏
  • 1篇李明兰
  • 1篇邢蓉
  • 1篇陈晏

传媒

  • 2篇数学教育学报
  • 2篇青岛大学师范...
  • 1篇曲阜师范大学...
  • 1篇数学通报
  • 1篇浙江教育学院...

年份

  • 2篇2003
  • 2篇2002
  • 1篇2001
  • 2篇2000
共 9 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
高师数学专业培养学者型教师改革的探讨
2001年
本文从改革高师数学专业数学教育类课程结构体系及转变教学理念为切入点 ,初步探讨了培养学者型教师的实践与构想。
王振辉张志敏李明兰邢蓉
关键词：数学素质学者型教师课程结构体系
用可持续发展理念指导中学教师在职培训被引量：2
2000年
王振辉
关键词：可持续发展教师在职培训数学课程发展
关于数学的学术形态和教育形态——谈“火热的思考”与“冰冷的美丽”被引量：244
2002年
数学知识需要形式化的表述,但学生掌握数学知识必须经过朴素而火热的思考.教师的责任是返璞归真,运用适度的非形式化方法,将数学的学术形态转化为教育形态,展现数学的魅力,激起学生学习数学的热情.为此,在教学中应注意:(1)把数学教材中形式化的表述顺序颠倒过来;(2)认识到学生对数学的思考往往来自于个别范例和具体活动;(3)帮助学生揭示数学的内在联结;(4)将火热的思考提高到“数学思想方法”
张奠宙王振辉
关键词：再创造学术形态教育形态数学活动数学思想方法
数学史如何融入中学数学教材被引量：62
2003年
王振辉汪晓勤
关键词：数学史中学数学文化数学家可读性
构建微积分教学的新思路和新方法被引量：1
2002年
我国大学数学教育改革侧重课程体系的建设,而对教学理念、教学方法的改革尚没有全面同步实施。通过改善单一的教学环境、突出实际情境的教学、建立新型教学平台和构建新的评价理念等方面综述了加拿大St.Francis Xavier大学微积分教改实验的特色及我们对构建微积分教学新思路和新方法的建议。
陈晏王振辉
关键词：微积分教学大学教育数学教学课程体系教学方法教学改革
做好中学数学教师职前职后教育的衔接被引量：2
2000年
通过对部分中学数学教师教育教学状况的调查，对出现问题进行根本性分析，并从持续发展角度，在对中学数学教师职前职后教育做好衔接的实践中，提出思考与建议．
王振辉
关键词：教师终身教育职前教育职后教育继续教育
弦位法古代雏形探源
2003年
通过对弦位法古代渊源的探讨 ,略论了中国古算中蕴涵着的现代算法原理 .
王振辉
关键词：中国古代数学高校数学教学数学史教育
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