王建萍
- 作品数：11 被引量：11H指数：2
- 供职机构：潍坊学院建筑工程学院更多>>
- 发文基金：博士科研启动基金河北省博士后基金国家级大学生创新创业训练计划更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学更多>>
- 一种装配式增强剪力连接件
- 本实用新型公开了一种装配式增强剪力连接件，包括钢板和套在钢筋外的钢套组件，钢板上开设有安装钢套组件的安装孔，钢套组件横向安装于所述钢板的安装孔处，钢套组件包括可打开或闭合的钢管螺纹杆和可打开或闭合的钢管螺纹冒，钢管螺纹杆...
- 白志强王建萍辛晓萱彭文言李庆文周晨玮李国华
- 基于神经网络的桁架损伤识别
- 2010年
- 基于模态振型,提出一个用于结构损伤识别的参数-柔度差值曲率,并将之作为神经网络的输入向量。然后通过ANSYS建立了一个平面桁架结构的数学模型,用有限元分析计算结果作为神经网络的学习样本和测试样本,对不同程度的模拟损伤使用该神经网络进行识别。通过验证,表明该方法用于损伤识别简单有效。
- 王建萍
- 关键词：神经网络损伤识别桁架
- 基于RBF神经网络的平面桁架损伤识别方法研究
- 本文基于模态振型,提出一个新的用于结构损伤识别的参数——柔度差值曲率,并将之作为 RBF 神经网络的输入向量。然后建立了一个平面桁架结构的数学模型,用有限元分析计算结果作为网络的学习和预测样本。对不同的模拟损伤用该网络进...
- 王建萍栾焕强
- 关键词：RBF神经网络损伤识别平面桁架
- 文献传递
- 以学生为主体的BIM技术毕业设计实施研究——以建筑工程学院为例被引量：2
- 2023年
- 本文基于OBE教育理念,以提升BIM技术毕业设计成果为目标,利用成果导向的逆向思维模式,从认知心理学的角度分析学生的BIM技术知识体系的建构过程,提出了毕业设计关联课程教学、第二课堂BIM毕业设计学科竞赛和创建实践课程联动教学平台等教学改革措施,逐步形成“以学生为主体”的BIM技术毕业设计教学模式。学生的BIM毕业设计成果验证了本文提出的改革措施的有效性,可为BIM技术毕业设计教学提供参考。
- 于兰兰白志强王建萍范升孙海飞
- 关键词：知识体系学科竞赛
- 一种复合材料板与钢结构的组合结构
- 本发明公开了一种复合材料板与钢结构的组合结构，它包含可以固定在钢柱顶部的钢套(1)和与之对接的钢梁(2)，该钢柱(1)的一侧垂直焊接有加腋板(3)，所述钢梁(2)的端部直接架在加腋板(3)，所述加腋板(3)上固定安装有复...
- 白志强于兰兰王建萍范升
- 文献传递
- 附加装配式钢管PBL剪力键抗剪承载力研究被引量：1
- 2022年
- 组合结构中,传统PBL剪力键容易引起楼板劈裂,进而导致组合楼板弹塑性变形能力降低。为改善组合楼板的承载性能,提出一种改进型剪力键,即附加装配式钢管PBL剪力键。通过建立ABAQUS数值模型,进行了详细的有限元计算与参数分析,考察该类剪力键在整个加载范围内的承载性能,得到该类剪力键的荷载-相对滑移曲线和极限承载力。研究了钢管长度、钢管直径以及孔中贯通钢筋直径等参数对该类PBL剪力键承载性能的影响。研究结果表明,增大钢管直径和增大贯通钢筋直径均能提升该类剪力键的极限承载力,增大钢管直径对承载力的提升更显著,但改变钢管长度对该类剪力键承载力影响不明显。该研究可为该类改进型PBL剪力键的设计提供数据参考。
- 王建萍白志强辛晓萱彭文言周晨玮李庆文董超强范升
- 关键词：PBL剪力键极限承载力
- 建筑结构选型课程的教学探讨被引量：1
- 2011年
- 结合对本科建筑学专业的教学实践经验,总结了建筑结构选型课程的现状和特点,为提高教学质量,培养学生的结构思想,达到好的教学效果。
- 王建萍
- 关键词：建筑结构选型教学实践教学效果
- 地方应用型本科院校双师型教师培养机制研究被引量：3
- 2021年
- 基于地方应用型本科高校的具体特征要求,多维度探讨双师型教师培养的现状,通过确立双师型教师标准、制定整体规划,依托教师进企业锻炼等方式构建双师型教师全职业周期的培养体系,最后通过构建分类考核体系、激励机制等来激发双师型教师培养的热情,或可为相关院校的双师型教师培养提供一个可借鉴的范例。
- 李志强王荣鞠兴华范升王建萍
- 关键词：应用型本科双师型教师
- 一种复合材料板与钢结构的组合结构
- 本发明公开了一种复合材料板与钢结构的组合结构，它包含可以固定在钢柱顶部的钢套(1)和与之对接的钢梁(2)，该钢柱(1)的一侧垂直焊接有加腋板(3)，所述钢梁(2)的端部直接架在加腋板(3)，所述加腋板(3)上固定安装有复...
- 白志强于兰兰王建萍范升
- 土木工程专业课程BIM技术基于OBE理念的教学方案设计——以潍坊学院建筑工程学院为例被引量：3
- 2022年
- 建筑产业数字化发展对土木工程应用型人才培养提出了新要求,如何培养适应地方建筑企业发展特色的BIM技术人才是地方高校面临的重要课题。课程体系是人才知识框架和专业技能培养过程的重要体现,现有人才培养课程体系如何与BIM技术相融合,培养具有BIM技术能力和素质的应用型人才,是数字化建筑产业背景下教育工作者的时代任务。本文通过对现有人才培养课程体系与BIM技术教学内容的相关性分析,基于OBE教育理念,提出了“两阶段、三层次”的BIM技术教学与传统课程体系的融合教学方案,以促进学生专业实践能力与BIM技术协同应用能力的培养,同时为地方高校BIM技术课程体系建设和具有BIM技术能力的应用型人才培养提供参考。
- 白志强于兰兰王建萍范升王荣
- 关键词：BIM技术
