王小溪
- 作品数：14 被引量：7H指数：1
- 供职机构：广西师范大学教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理语言文字更多>>
- 幼儿经验对幼儿园课程的启示
- 2010年
- 课程这个词，是个拉丁词汇，意指“跑道”或者在跑道上“奔跑”，跑道侧重于要达成的具体目标，而在跑道奔上跑则侧重于个人经验。现在我们的幼儿园课程越来越注重“奔跑”，也就是关注幼儿的经验，
- 王小溪
- 关键词：幼儿园课程学前教育幼儿教育
- 再看电子媒介下的童年——《童年之死》读后被引量：1
- 2010年
- 童年在二十一世纪将遭遇什么样的命运?是否会有越来越多的儿童受到电子媒体的支配,过着所谓"媒体童年"
- 王小溪
- 关键词：电子媒介电子媒体媒体信息媒介素养媒介环境传播媒体
- 让儿童在自然中成长——读B.A.苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》被引量：1
- 2009年
- 苏霍姆林斯基是20世纪影响深远的一位教育家,在我国深受广大教师和教育学者喜爱,在他的教育思想深处,弥漫着人性的光芒。《把整个心灵献给孩子》一书告诉我们这样一个简单而又极为深刻的道理:教育离不开大自然,儿童成长中最好的课堂是大自然,在那里,儿童会生长出无限的可能性:诗人、画家、音乐家、哲学家……
- 王小溪
- 关键词：儿童苏霍姆林斯基
- 幼儿情绪理解能力发展现状的测查研究
- 2010年
- 一、问题的提出（一）情绪与情绪理解能力情绪是人脑对客观现实是否满足自己需要的一种主观体验。情绪智力则是指个体准确有效地加工情绪信息的能力。回大量研究表明情绪智力是幼儿阶段主要的发展任务，是社会情绪发展领域中的一个长期关注的焦点。
- 王小溪
- 关键词：幼儿情绪测查情绪智力主观体验
- 幼儿情绪理解能力发展现状的测查研究
- 2010年
- 情绪理解能力是情绪智力的重要内容,是情绪交流和社会关系的基础,也是个体发展和社会适应良好的反映指标。笔者运用测验法和谈话法考察了180名大、中、小班幼儿情绪理解能力的现状,结果表明:幼儿的情绪理解能力随着年龄增长而不断提高;幼儿对积极情绪的理解水平高于对消极情绪的理解,并且在情绪的识别上表现出一定的差异;幼儿对情绪诱因理解能力大致相同,中大班幼儿的解释则较为丰富。
- 王小溪
- 关键词：幼儿情绪智力
- 课堂教学师生切换“阻梗”：场域和惯习的视角被引量：1
- 2007年
- 教学的本质是人与人的关系而非人对物的改造与加工，但在传统的教学中，“教师主宰”就是一种惯习。这种惯习，使课堂交往中的教师不自觉地主宰课堂，而学生则配合着教师的“主宰”。在新课改的要求下，课堂教学场域的规则已经转变，然而在理念更新背后，“教师主宰”的惯习却未来得及被形塑，也就造成了交往阻梗。本文将从场域和惯习的视角对阻梗进行简要的分析与出路的探讨。
- 张品茹王小溪
- 关键词：场域惯习
- 幼儿园大班游戏活动中幼儿同伴言语交往特点研究
- 本研究采用调查法,通过现场观察、访谈收集资料,对发生在大班幼儿同伴间的言语交往行为进行了分析,并对这种行为进行了影响因素的探讨和对促进这种行为的提高提出了教育性的建议。
在对大班幼儿同伴言语交往的分析部分,研...
- 王小溪
- 关键词：幼儿园游戏活动大班幼儿
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- 游戏活动中大班幼儿同伴言语交往研究
- 2011年
- 同伴言语交往是幼儿同伴交往的主要形式之一．也是幼儿获取经验的重要方式。本研究拟通过幼儿园游戏中大班幼儿同伴言语交往的动态研究．了解幼儿同伴言语交往的“本真”世界．一、研究的概念界定 借用朱智贤的定义．研究者对幼儿同伴言语交往的界定是指同伴之间运用口头语言交换意见、传达思想、表达情感和需要的交流过程。
- 王小溪
- 关键词：同伴交往大班幼儿言语交往游戏活动口头语言
