王叙红
- 作品数：17 被引量：82H指数：6
- 供职机构：成都师范学院教务处更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市教育委员会人文社会科学研究项目中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字自动化与计算机技术更多>>
- 西部地方转型高校教师专业发展问题与对策研究被引量：1
- 2017年
- 在西部地方高校转型升级发展的背景下,推进产学研紧密结合,突破人才培养的薄弱环节,增强学生创新意识、创业能力,促进学生全面发展,对地方高校教师的专业能力提出了更高的要求。高校教师专业发展刻不容缓。文章从教师主观态度、社会环境、高校内人文环境分析了制约地方高校教师专业发展的主要因素,提出新建地方本科院校教师专业发展的途径:强化终身学习理念,树立专业发展意识;学科专业与教育专业有机结合;构建服务平台,完善资金政策保障体系,建立教师参与决策的机制;改革教师考核评价体系,实现高校与教师的共同发展。
- 王叙红赵丽冯鸿
- 关键词：教师专业发展终身教育
- 改进高职“专升本”教育模式的探索被引量：8
- 2009年
- 高职"专升本"教育不仅为学生的深造提供了机会,也为高职院校的发展提供了动力。目前,在"专升本"教学实践中从课程衔接到教学管理上都存在许多问题。针对这些弊端,文章从确定培养目标、构建特色的课程体系和灵活教学三个角度探讨了有效改进"专升本"教育模式的措施。
- 王叙红
- 关键词：高职专升本教育模式
- 成人教育实践中的矛盾及其化解策略被引量：1
- 2008年
- 通过审视成人教育实践中潜在的自相矛盾的教育问题及成因,结合当前成人教育的发展现状和未来趋势,提出了成人教育要更新教育观念、加强与社会经济的联系、整合资源、提高成人教育效益等切实可行的化解矛盾和解决问题的策略,以促进成人教育的可持续发展。
- 高利容王叙红苏开荣
- 关键词：成人教育实践化解策略
- 高职院校改进双语教学的有效性探究被引量：1
- 2009年
- 目前，高职院校在开展双语教学的过程中遇到了诸多问题，针对这些问题，文章提出，高职院校要想有效改进双语教学，就必须有明确、务实的教学目标，合理选择、科学设置课程，积极主动地寻找出路，有计划、有针对性地培养双语教师。此外，教师本身还必须更新理念、转变角色，这样才能促进双语教学质量的提高。
- 王叙红
- 关键词：双语教学高职教育终身学习
- 基于后现代主义课程观的高职课程改革被引量：1
- 2009年
- 依托后现代主义课程观的丰富内涵，文章分析了在经济全球化时代，高职教育如何引导学生的全人发展；并从课程目标、课程内容、教学模式和课程评价四个方面着手，讨论了高职课程教学改革和发展的方向。
- 王叙红
- 关键词：后现代主义全人发展课程目标课程评价
- 终身教育视角下的高职课程改革
- 2008年
- 第一，从课程目标的角度分析，终身教育审视下的高职课程目标须由岗位技能训练转向综合职业能力的培养，从针对职业岗位扩展到职业生涯。
- 高利容王叙红苏开荣
- 关键词：课程改革终身教育教育视角高职岗位技能训练课程目标
- 成人自我导向终身学习能力的培养策略被引量：7
- 2008年
- 通过探讨终身学习理念对成人学习能力提出的更高要求,分析了新形势下影响和制约成人学习能力发展的因素,从而有针对性地提出了培养成人自我导向终身学习能力和态度的策略,帮助成人更好地适应时代发展要求。
- 高利容王叙红
- 关键词：自我导向学习终身学习自主学习动机
- 高等教育自学考试现状与发展策略探究被引量：5
- 2011年
- 在高等教育大众化时代,自学考试应充分体现自身"自主、开放、灵活"的特点,全面认识自身的优势(开放性、公平性、多样性等)和劣势(管理体制僵化、专业设置及课程内容更新滞后等),对当前所面临的环境进行客观分析,因势利导,进而抓住发展机遇,促进高等教育自学考试的改革与发展。
- 高利容王叙红
- 关键词：高等教育自学考试
- 终身教育视角下的高职课程改革被引量：17
- 2007年
- 当今时代,知识更新加快、产业结构变化、职业转换加速,导致教育的持续性更加重要而迫切,终身学习成为一种保障经济、社会和人的可持续发展的核心因素。在此形势下,如何通过课程改革实现更有效地培养学生的终身学习技能和态度,成为高职教育改革的核心和难点。本文以终身教育为视角,通过对发达国家高职课程改革趋势的研究及对我国高职教育课程改革的理性分析,剖析了我国传统高职课程中存在的问题,并提出了相应的改革思路,对我国目前高职课程改革有指导和借鉴作用。
- 高利容王叙红苏开荣
- 关键词：终身教育高职教育课程开发课程改革
- 教师专业化与“双师型”师资队伍建设被引量：15
- 2007年
- 教师专业化是国际教师教育的潮流和趋势。本文主要论述了教师专业化对“双师型”师资队伍建设的新要求,探讨了我国当前“双师型”师资队伍建设现状及影响其专业化进程的因素,提出了转变观念,改革培养模式,提高培训质量,加强“双师型”教师管理等措施,以提高“双师型”教师专业化程度,加快“双师型”教师专业化的进程。
- 高利容王叙红
- 关键词：教师专业化
