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潘宇

作品数:10 被引量:4H指数:1
供职机构:齐齐哈尔工程学院更多>>
发文基金:黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 4篇教育
  • 4篇课程
  • 3篇应用型本科
  • 3篇教育背景
  • 3篇教学
  • 3篇本科
  • 2篇应用型高等教...
  • 2篇市场调研与预...
  • 2篇课程设计
  • 2篇高等教育
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生市场
  • 1篇导师
  • 1篇导师制
  • 1篇学习团队
  • 1篇学做合一
  • 1篇学做一体
  • 1篇应用型本科院...
  • 1篇院校
  • 1篇实践课

机构

  • 8篇齐齐哈尔工程...

作者

  • 8篇潘宇
  • 5篇张静
  • 3篇夏丹
  • 3篇刘玉洁
  • 2篇张莹
  • 1篇贾宝栋
  • 1篇张巍
  • 1篇王丹
  • 1篇王佳
  • 1篇王珊珊
  • 1篇蒋春艳
  • 1篇周芹
  • 1篇刘畅
  • 1篇贾艳姝
  • 1篇李英吉

传媒

  • 3篇职业技术
  • 1篇中国电子商务
  • 1篇理论观察
  • 1篇文教资料
  • 1篇三峡大学学报...
  • 1篇长春工程学院...

年份

  • 1篇2015
  • 3篇2014
  • 2篇2013
  • 2篇2011
10 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
校企合一 产学合作 发展应用型本科
2011年
在现代社会中,产业和教育作为两大基本分工,有各自明确的定位、功能和任务。产业是国家的经济支柱,创造物质财富,而教育的基本功能是为社会培养人才,其中高等教育还肩负基础研究、关键技术攻关、知识创新的任务。产业和教育作为社会的基本组成,它们的战略目标是共同的,即要发展社会的物质和精神文明,发展经济,使社会各方面持续发展。这两大基本组成之间存在着千丝万缕的联系。
潘宇贾宝栋王佳
关键词:产学合作经济发展校企合一
“双导师”活动改善大学生市场调研意识与技能的实验研究——以齐齐哈尔工程学院电子商务本科专业为例被引量:1
2013年
应用型人才的培养目标是应用能力的提高,而"双导师制"使教学从校内学习延伸到校外的社会实践,并从校内外两个角度为应用能力的培养提供了途经。文章探讨应用型本科院校开展双导师活动对培养学生市场调研意识与技能的提升,并以齐齐哈尔工程学院为例进行实证研究,验证双导师活动的有效性。
张静李英吉贾艳姝潘宇刘玉洁
关键词:双导师制应用型本科
基于工程任务课程化的几点看法
2011年
工程任务课程化是在教学过程中以实际项目为教学主线展开,把相关的知识点融入到项目的各个环节中。它是一种相对具体的教学方法,能够实现理论与实践的统一。
潘宇
关键词:工程任务课程化学做合一
工程教育背景下的《市场调研与预测》课程设计与实施
2013年
本文主要是基于工作过程系统化的课程设计理念对该课程进行了情境化的课程设计,并通过采用相应的教学方法、教学手段和考核方式集"教、学、做"为一体,使学生从学中做、做中学达到学会做的目的,同时培养调动学生的积极性、主动性,培养学生的团队合作能力,课程结束后,学生即可以独立完成市场调研与预测的基本项目。
张静刘畅潘宇夏丹刘玉洁
关键词:应用型高等教育情境教学市场调研与预测
民办应用型本科院校人才培养模式存在的问题及对策——基于政产学研用合作教育背景下的思考被引量:3
2015年
目前国内很多高校提出“产学研”结合,更多的是把“产学研”作为解决学生实习的一个途径.未从根本上思考如何提升学生的综合能力和素质。从人才培养角度来看,“用”才是人才培养的目标,“学”和“研”是人才培养的途径和手段。“产”、“政”是高素质应用型人才培养的基础。对“政产学研用”背景下的应用型人才培养模式进行研究对于应用型高等院校人才培养具有深远意义。
张静夏丹王丹潘宇周芹
关键词:应用型本科
“产学一体”机制下的实践课程教学团队建设
2014年
高等学校实践课程教学团队的建设对培养应用性、职业型的创业者有着非常重要的意义。本文阐述了"产学一体"机制下实践课程教学团队建设的必要性、分析了实践课程教学团队建设的基本思路,提出从办学机制、考评机制、激励机制等方面构建实践课程教学团队的制度保障,期望对高校实践类课程教学团队的建设起到一定的参考作用。
张巍蒋春艳潘宇张莹
关键词:产学一体实践课程教学团队
工程教育背景下工作过程导向的《市场调研与预测》课程设计
2014年
分析了齐齐哈尔工程学院《市场调研与预测》课程改革的成果,通过对课程的开发与实施来实现工程教育背景下工作过程导向的调研技能培养。
刘玉洁夏丹潘宇张静王珊珊
关键词:工程教育课程设计
应用型高等教育人才培养模式下的课堂教学组织形式改革研究
2014年
课堂教学效果的好坏直接关系到学生的培养质量,对课堂教学组织形式改革是保证和提高高校学生素质与质量的新举措和重点,因此,加强课堂教学组织形式改革将成为应用型本科高校改革人才培养质量、提高本科生教育质量的一个重要举措。
潘宇张莹张静
关键词:应用型高等教育学习团队
共1页<1>
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