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汤敬安

作品数:28 被引量:117H指数:5
供职机构:吉首大学外国语学院更多>>
发文基金:湖南省教育厅科研基金湖南省哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
相关领域:语言文字文学文化科学更多>>

文献类型

  • 26篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 26篇语言文字
  • 1篇文化科学
  • 1篇文学

主题

  • 10篇情态
  • 8篇动词
  • 7篇情态动词
  • 5篇教学
  • 4篇英语
  • 3篇隐喻
  • 3篇隐喻投射
  • 3篇语言
  • 3篇语义
  • 3篇外语
  • 3篇汉语
  • 3篇翻译
  • 2篇大学英语
  • 2篇英语教学
  • 2篇语用内涵
  • 2篇认识情态
  • 2篇受事
  • 2篇情态范畴
  • 2篇中学英语
  • 2篇外语教学

机构

  • 25篇吉首大学
  • 5篇中南大学
  • 3篇湖南师范大学
  • 2篇新加坡国立大...
  • 1篇湘南学院

作者

  • 28篇汤敬安
  • 4篇唐玉玲
  • 3篇吴玲英
  • 2篇石毓智
  • 2篇央泉
  • 1篇张茂豪
  • 1篇肖武云
  • 1篇孙琳
  • 1篇白解红
  • 1篇李茂莉
  • 1篇侯民吉
  • 1篇刘拥军
  • 1篇何于班

传媒

  • 3篇长沙铁道学院...
  • 2篇邵阳学院学报...
  • 2篇湖南科技学院...
  • 1篇中国科技翻译
  • 1篇外语与外语教...
  • 1篇四川外语学院...
  • 1篇黑龙江社会科...
  • 1篇外语教学与研...
  • 1篇求索
  • 1篇湖南医科大学...
  • 1篇外国语
  • 1篇云梦学刊
  • 1篇海外英语
  • 1篇中南大学学报...
  • 1篇语言科学
  • 1篇陕西教育(高...
  • 1篇中南林业科技...
  • 1篇外国语文
  • 1篇重庆第二师范...
  • 1篇兰州文理学院...

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 6篇2008
  • 9篇2007
  • 1篇2006
28 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
叙事化视角的外语教学被引量:9
2012年
中国语境的外语教学经历了多次教学流派和方法的变革,仍然没有达到令人满意的效果。叙事化外语教学是新世纪产生的一种全新的教学方法。本文通过议论文向记叙文的转换和阅读材料的叙事化写作研究,证明叙事化教学使外语学习更加深刻,并有助于学习者写作水平的提高,是一种有效的教学模式。
汤敬安
关键词:外语教学
多侧面地在大学英语教学中运用英文原版电影被引量:4
2007年
本文简要地总结了英文原版电影的特点,阐述了将其运用于大学英语教学的必要性,并从听说教学、文化教学、语言教学、翻译教学几个侧面探讨了如何多侧面地在大学英语教学中运用英文原版电影。
唐玉玲汤敬安
关键词:英文原版电影大学英语教学
情态意义的阐释被引量:2
2007年
道义情态和认识情态是情态动词的两个基本意义,表面看来二者分属不同的域,差距较大,但实际上二者存在内在的联系.本文在分析情态传统研究的基础上,从情态研究的范畴观,模糊观,认知观和发展观等方面阐释了二者之间存在联系的理据性。
汤敬安唐玉玲
关键词:认识情态
情态模糊语义的消解被引量:3
2008年
原型范畴作用于识解,与经典范畴处于不同层次。运用原型范畴理论对英语情态动词意义进行范畴分析,情态动词may和must的子范畴是原型范畴:拥有原型和边缘成员,成员之间具有家族相似性和原型度,范畴的边界是模糊而非离散的。情态动词子范畴的边界模糊性正好解释了情态动词语义的模糊性,这为情态动词合义的形成找到了认知上的理据。
汤敬安央泉
关键词:情态动词模糊语义消解
基于语言能力的中学英语核心素养培养研究
2022年
2014年4月,教育部《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》颁布后,学界对于如何加强学生核心素养的培养进行了大讨论,成为英语教育界关注的热点话题。本文针对目前中学英语教学只注重语言知识教学,而忽视文化意识、思维品质、学习能力培养的现状,对如何提高中学英语学科核心素养的路径、内容、方法等进行了探究。研究表明,可以从英语语言知识出发,挖掘其背后的文化、培养学生的思维品质和学习能力。教学实践证明该路径切实可行、效果颇佳。
汤敬安
关键词:语言能力中学英语
认识情态的主客观性变化及机理--主观性和主观化视角之分析被引量:11
2015年
文献分析表明,已有研究对英语认识情态主客观性的区分主要依赖言据,实质上忽视了说话人的作用,尚存缺陷和不足。本文尝试用主观性和主观化理论解释认识情态主客观类型的变化。研究发现,认识情态的主客观性由说话者思维深刻度和说话者与命题的二分或融合的关系决定,说话者思维深刻、情态与命题二分时为主观情态,否则为客观情态;认识情态主客观性的变化机制为图形-背景变换,情态动词和命题可以互为图形和背景,较好地解释了认识情态主客观性的转换。
汤敬安白解红
关键词:认识情态图形-背景
论“J·阿尔弗瑞德·普鲁弗洛克的情歌”的语言艺术被引量:4
2007年
"J.阿尔弗瑞德.普鲁弗洛克的情歌"是T.S.艾略特语言艺术精湛的典型范例。艾略特在诗歌中大用意象,巧用意象,并运用了丰富的文学和文化暗指;同时,借助拼贴、反复和组合前人作品中看似无关的片段等语言手段来突现诗歌中奥妙鲜明的意象,给诗歌的表达带来沉郁顿挫、一咏三叹的韵味,使灰暗、无奈的主调显露得淋漓尽致,充分展示了诗作丰富的内涵和外延,从而开创了一种新的诗歌表达方式。
吴玲英汤敬安刘拥军
关键词:艾略特拼贴
新文科背景下外语文化课程的综合育人模式研究——以“英汉语言对比”为例
2022年
外语类专业文化课程的教学往往只注重课程知识的传授,导致学生不能了解知识的实质,知其然不知所以然。英语专业旨在培养具有扎实英语语言基本功、较强的跨文化能力、厚实的英语专业知识和必要的相关专业知识、综合素质高的英语专业人才和复合型英语人才。本研究在新文科理念的指导下,对外语文化课程教学实施改革,发现文化课程教学具有课程知识传授、知识理据挖掘、思辨能力培养、课程思政的综合育人作用。
汤敬安
关键词:英汉语言对比
量词的产生对指代词系统演化的影响被引量:2
2020年
语法系统是个有机的整体,一个变化往往会影响到其他相关的部分,从而导致牵一发而动全身的演化模式。量词的产生深刻地改变了汉语名词短语的结构,并且使得原来的指代词系统不再适合新的结构规则而遭到淘汰,从而诱发了最普遍的两个量词“只”和“个”语法化为指代词,从而形成了当今南北方言的近指代词的两大分野。文章的研究对语言类型学具有直接的贡献,目前国际语言学界普遍认为指示代词是语言的基本范畴,不可能是从其他词汇语法化而来的,然而来自汉语史的强有力证据说明这一观点是不正确的,因为汉语的指示代词是在特定的句法环境中从量词语法化而来的。
汤敬安石毓智
关键词:量词指示代词语法化语言类型学语言演化
基于跨文化视角的桑植民歌英译研究被引量:1
2023年
桑植民歌的英译是一种典型的跨文化工作,它向外国听众传播中国少数民族地方特色文化,既向外传播桑植的文化特色、地方传统以及情感表达等,同时激发民歌受众对中国少数民族(白族、土家族等)聚集地的历史和文化兴趣。所以,在对桑植民歌进行英译时,必须要充分考虑到跨文化因素,为国外民歌受众提供尽量准确的、合适的文化信息,尽量避免因文化差异引起的交际失误。基于桑植民歌的特点,文章结合典型歌曲《马桑树儿搭灯台》,探索了桑植民歌现存翻译中出现的问题,提出相关的翻译策略,并进一步建设性地提出桑植民歌跨文化传播的途径。
胡礼群汤敬安
关键词:桑植民歌翻译跨文化视角
共3页<123>
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