江泽华
- 作品数：5 被引量：15H指数：3
- 供职机构：江苏省江阴市第一中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 真实情境 加强体验——探析情境教学法在高中生物教学中的应用被引量：4
- 2021年
- 为推动我国教育文化水平的不断提升,要求教师在生物课堂教学活动中,需将学生综合能力的提升作为重点,强化学生知识探究能力,激发学生创新意识.此背景下,教师将情境教学法引入高中课堂教学中则可实现此教学目的的达成,借助情境教学法的应用,可以有效调动学生学习兴趣为基础,促使学生在情境引导下积极展开知识探索活动,激发学生探究热情.本文首先针对情境教学法加以阐述,其次针对情境教学法在高中生物教学中的应用策略提出几点建议,望借此可切实推动生物课堂教学效率的提升.
- 江泽华
- 关键词：情境教学法生物教学高中生物
- 维恩图在生物教学中的运用被引量：4
- 2012年
- 概念图是由美国康奈儿大学诺瓦克（J．D．No．vak）教授等人通过研究儿童对科学知识的理解，于20世纪60年代提出的，它是用图示的方法来表达人们头脑中的概念，把人脑中的隐形知识显性化、可视化，便于思考和交流。在概念图的逐步应用过程中，形成了概念图教学法。概念图教学法是利用概念图这种可视化的语义网络表示方法，将某一领域内的知识元素按其内在关联进行组织呈现和意义建构的教学法，它可以培养学生搜索已有知识、把握知识特点及联系、并产生出新知的能力。
- 李越袁燕江泽华
- 关键词：生物教学科学知识概念图教学法隐形知识语义网络
- 高中数学概念的教学方法探析
- 2015年
- 如今,我国教育体制改革日趋深入。在新课程理念下,为了提高教学质量和教学效率,就需要创新教学方法。在高中数学中,因为数学概念比较抽象,学生理解掌握难度较大,就需要采取科学的教学方法,将其具体化和形象化,降低学生的学习难度。
- 江泽华
- 关键词：数学概念教学方法
- 启迪智慧 深化感悟——试析高中生物教学中启发式教学方法的应用策略被引量：7
- 2021年
- 新课程理念对高中生物教与学均提出了全新要求、全新标准、全新定位,其倡导教师在教与学活动实施中应切实凸显学生的课堂主体地位,并加强对生活资源、素材、实物、现象的借助,以帮助学生尽快走出传统教学思想观念的误区,开展高质量学习与高效能发展.而作为新课改下营运而生的一种更具实践性、科学性、延展性的教学策略,启发式教学方法在高中生物教学中的应用与践行,也成为新时代高中生物教学得以更好发展的必然辅助.基于此,教师在践行新课程理念,落实高中生物教学设计时,应以启发式教学方法为引领,加强对学生认知现状与教学内容特性的深度研判,尽可能构建出具有多元化、丰富性、启发性的各类教学活动,让学生在启发式教学方法的指引与驱动下,灵活应用所学生物知识来解决现实生活问题中的各类生物问题,以获得认知蜕变与需要满足,为促进高中生物教学质量的提升,推动高中学生综合素养的塑造.
- 江泽华
- 关键词：启发式教学高中生物
- 高一年级彝族生数学学习特点的探究——以寻甸县民族中学为例
- 在对民族地区的民族学生进行教育教学时应当要从他们的的学习特点出发,认真分析他们的学习特点,在此基础上探索适合他们自身情况的教学模式,运用这样的模式进行教学才能达到真正意义上的民族教育最优化。这项研究的思路主要基于以下两个...
- 江泽华
- 关键词：彝族学生
- 文献传递
