殷晓旺
- 作品数：57 被引量：368H指数：11
- 供职机构：江西师范大学体育学院更多>>
- 发文基金：江西省社会科学规划项目国家社会科学基金江西省社会科学“十一五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教理学更多>>
- 健美操运动员参赛成就动机应对策略与赛前情绪的关系被引量：9
- 2009年
- 采用"社会取向与个我取向运动成就动机量表"、"赛前情绪量表-T"、"中国运动员应对量表"对45名竞技健美操运动员进行赛前调查,探讨运动成就动机、应对策略与赛前情绪的关系,以及不同运动等级运动员成就动机取向、运动应对策略的差异性。研究结果表明:不同运动等级运动员在成就动机的个我取向和应对的处理情绪、回避应对和超越应对方面的评价具有显著性差异,不同的运动成就动机、应对策略对运动员赛前情绪具有不同的影响。
- 殷晓旺席毅林邱达明
- 关键词：健美操运动员成就动机赛前情绪
- 体育课满意度与农村初中生心理健康的关系研究被引量：1
- 2008年
- 目的:考察农村初中生的心理健康状况以及体育课对农村初中生心理健康的影响。方法:采用《中学生心理健康量表》,对942名农村初中生(男492人,女553人)进行调查。结论:从总均分上看,心理正常者占30.38%,心理轻度异常者占61.48%,中度异常者占7.96%,农村初中生存在轻度心理健康问题者居多;通过检验发现,不同性别的心理健康问题之间存在差异;对学校体育课满意的学生与不满意的学生除在偏执因子上无显著性差异,在其它因子上均存在非常显著性差异。
- 张文丁伟祥殷晓旺
- 关键词：体育课农村初中生心理健康
- 认知-运动干预对大学生心理健康多维度的影响被引量：10
- 2006年
- 目的:考察结合认知干预进行的体育锻炼对大学生心理健康多维度的影响。方法:于2004-03采用整体分层抽样方法抽取江西师范大学在校学生心理症状自评量表调查中排名前4位的“强迫症状”“人际敏感”“抑郁”“敌意”因子得分≥3分的学生23名作为被试,依据其“运动兴趣”、“运动项目的选择情况”,将其分入篮球组7名、健美操组8名和对照组8名。以篮球和健美操作为实验手段分别对被试进行认知-运动干预。篮球组认知干预强调成员之间的愉快合作性及合理的行为,以此改变对自我、行为和他人的认知,运动干预以篮球练习及教学比赛为主;健美操组注重引导学生的自我激励作用,即通过自我锻炼体验,来获得自我和他人的认同,以自编健美操套路锻炼为主。对照组不从事体育活动。实验时间8周,2次/周,30min/次。干预前后采用症状自评量表调查心理健康状况。该量表含有躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、敌意、恐怖、偏执、精神病性9个因子90个项目,以5级评分制计分,得分越高,表明心理健康水平越低。当心理因子得分≥2时,表明在此因子有轻度心理问题;当心理因子得分≥3时,表明在此因子上有中度以上心理问题。结果:23名被试自始至终参与整个实验干预过程,全部进入结果分析。①干预前各组学生症状自评量表的总均分及各项因子分差异均无显著性意义。说明各组被试干预前各心理因子的方差齐性检验呈现一致性,表明干预前各组样本较为均衡。②经过认知-运动实验干预后被试的心理因子产生积极变化,干预后各组间总均分、人际敏感因子分差异有显著性意义(P≤0.05),躯体化、抑郁、敌意因子分的差异有极显著性意义(P≤0.01)。③对照组实验后绝大多数的心理因子平均得分相对于实验前都有升高,其中躯体化和敌意因子得分差异有
- 殷晓旺余锡祥尹国昌邱达明
- 开放与闭锁式运动技能对大学生自我设限及身体自尊的影响
- ＜正＞研究目的:基于运动主体在运动过程中对环境刺激的依赖情况不同,结合高校体育教学内容,考察开放式与闭锁式运动技能干预对大学生的自我设限程度及身体自尊水平的差异作用。研究方法:以Rhodewalt的自我设限量表和徐霞等人...
- 殷晓旺肖义慧
- 文献传递
- 中老年规律运动健身的心理健康效应
- 1.研究目的探讨规律运动健身对中老年积极心理健康的影响效应,为探索科学指导中老年运动健身,促进运动健身的良好身心功效提供心理学依据。2.研究对象与方法 2.1研究对象选择运动健身年限6个月以上,并完成3次跟踪调查的中年男...
- 殷晓旺李宏明
- 文献传递
- 大学生身体自我、学业自我与生活满意感的关系被引量：51
- 2005年
- 采用身体自尊量表、学业自我评价问卷、一般自尊量表和生活满意感量表对大学生进行调查 ,探讨身体自我、学业自我与生活满意感的关系以及体育和学业成绩不同的大学生身体自我、学业自我的差异性。分层回归分析表明 ,身体自尊和学业自我能够对大学生一般生活满意感进行可靠的预测 ,预测能力没有性别差异。多元方差分析表明 ,体育与学业的不同成绩及其性别对身体自我、学业自我各量表均有不同的主效应 ,对大学生身体自我及学业自我评价的交互作用不显著。
- 殷晓旺张力为
- 关键词：大学生心理活动影响因素
- 篮球、健美操对大学生心理健康的实验干预被引量：30
- 2007年
- 目的:考察结合认知进行的体育锻炼对大学生心理健康多纬度的影响。方法:抽取江西师范大学SCL-90调查中心理因子得分≥3分的学生23名,采用分项形式对大学生进行认知-运动干预实验。结果:实验组干预后各心理因子得分明显低于干预前得分。健美操组在强迫、偏执性因子方面差异显著(p≤0.05);篮球组在抑郁因子上具有非常显著性差异(p≤0.01),敌意因子上具有显著性差异(p<0.05)。结论:篮球与健美操的认知-运动干预能促使大学生的心理健康总体水平发生积极变化。
- 殷晓旺余锡祥尹国昌邱达明
- 关键词：篮球健美操心理健康干预
- 师范院校体育与非体育专业大学生健康养生信息的调查被引量：2
- 2005年
- 研究目的:对师范院校体育与非体育专业大学生的健康养生信息进行调查与分析,为开展大学生的健康知识教育提供背景资料。方法:文献资料和问卷调查法。结果:体育专业大学生与非体育专业大学生在不同养生信息方面具有非常显著性差异(p<0.01),体育专业大学生更注重体育锻炼的养生价值,非体育专业大学生更强调饮食对健康的作用;不同年级及性别的大学生也同样存在这方面的差异。结论:大学生对健康养生信息的了解与掌握具有较大片面性和不均衡性,尤其对传统中医养生方面的信息较为欠缺。
- 邱达明殷晓旺
- 关键词：师范院校大学生体育与非体育专业健康
- 青少年篮球运动员心理坚韧性对运动成绩的影响
- 心理坚韧性是优秀运动员必备的心理素质之一。心理坚韧性包括承诺、控制和挑战三部分内容。本文研究假设,心理韧性和篮球成绩两者存在正相关关系。研究结果表明:在整个赛季,心理韧性与篮球测验的总成绩相关,研究结果支持了假设。
- 赵雪敏王新宝殷晓旺
- 文献传递
- 缓解压力——体育锻炼的效益与角色被引量：1
- 2015年
- 本研究通过《大学生心理压力感问卷》和《大学生压力应对方式量表》调查分析了620名非体育专业大学生体育锻炼与压力感、压力应对方式之间的关系。结果表明：1、体育锻炼能显著缓解大学生人际压力、学业压力和体能压力,但频繁参加集体项目会加重经济压力,锻炼次数以每周3-4次最佳,过多的锻炼反而会加重压力;2、体育锻炼在压力应对中扮演着宣泄、移情等外部疏导的角色,对心理调节和自我防御的影响并不显著,且集体锻炼会增加自我防御机制的使用;3、在压力应对中,自我防御对压力感的影响最大,自我防御使用越多,压力感越高;心理调节能有效缓解经济压力和体能压力;外部疏导能显著影响经济压力和体能压力。
- 叶晨殷晓旺杨泉
- 关键词：体育锻炼压力感
