樊星彤
- 作品数：7 被引量：3H指数：1
- 供职机构：永寿县中学更多>>
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- 关于“促胰液素的发现”实验的全新认知被引量：1
- 2021年
- "促胰液素的发现"实验思维性强,渗透着科学思维和科学探究素养。全面并科学地认识该实验,有助于提升学生的思维品质和科学研究的综合素养。
- 樊星彤
- 关键词：促胰液素
- 对一道生物学联赛题的商榷
- 2003年
- 樊星彤白胜利
- 关键词：生物学联赛题革兰氏阳性菌青霉素微生物解法
- 用“正、逆推法”巧解“化合物推断与鉴定类”题目
- 2017年
- 生物化合物推断与鉴定类试题是近年来高考的热点问题,该类试题信息量大,思维处理过程复杂,往往容易出错,可以尝试用'正、逆推法'来巧解'化合物推断与鉴定类'题目,达到理顺思维,找到解决此类问题的切入点,事半功倍。一、正推法1.适用条件适用于题干信息量大,有示意图、表格、曲线等类的试题。2.思维流程第一步:阅读题干,获取信息。仔细阅读题干,明确示意图中各结构名称及功能、表格数据变化规律、曲线所表示的含义等。
- 樊星彤
- 关键词：逆推法思维流程Β分泌酶双缩脲试剂斐林试剂Γ分泌酶
- 生物学教学中落实科学探究素养的路径被引量：1
- 2021年
- 科学探究是人们认识现实世界的一种重要方式,也是学生获取新知、提升能力的一种学习方法。从广义上看,科学探究的本质是提出问题并解决问题。那么,如何在教学过程中落实科学探究素养、提升学生解决问题的能力?这是新课改下生物学教学培养创新型人才的关键。
- 樊星彤
- 关键词：生物学教学培养创新型人才
- 高考生物小专题复习的策略与方法被引量：1
- 2021年
- 专题复习是帮助学生内化知识、整合体系、有效掌握主干知识的关键途径。小专题复习则是针对某一具体的知识疑点或易错点,从该知识的基本概念、原理、规律入手,进行知识的迁移、整合,用于处理最亟待解决的困惑的一种"微切口"式复习方法。所谓小专题,即尽量控制在一节课内解决一个或一类问题,具有针对性强、范围小、深入度高的特点。小专题复习追求精简和高效,它区别于传统的大专题复习。传统的大专题复习中,部分老师依据的是学校配发的二轮复习资料,按照资料上的大专题进行教学,但这些资料为了讲求知识的系统性,将教材中的几个章节融合为一个大专题,而这些大专题中的部分知识学生已经掌握.
- 樊星彤
- 关键词：主干知识二轮复习易错点专题复习高考生物内化知识
- 高考生物模拟测试题(二)
- 2008年
- 注:本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分150分,考试时间120 min。第Ⅰ卷（选择题,共80分）一、选择题（本题包括40小题,每小题2分,共80分。
- 樊建礼樊星彤
- 关键词：无氧呼吸生物模拟生殖隔离自生固氮菌有氧呼吸
