林祝君
- 作品数：31 被引量：40H指数：4
- 供职机构：北京政法职业学院更多>>
- 发文基金：全国商科教育科研“十二五”规划课题北京市教育科学“十一五”规划课题北京市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学理学更多>>
- 校企合作视域下企业培训课程的设计路径与方法被引量：6
- 2013年
- 在现代职业教育体系的构建过程中,校企合作是提高职业教育实用性和应用性的重要环节。结合校企合作中企业内训课程的设计经验,围绕需求挖掘与界定、培训内容设计和培训方法选择三个方面,介绍企业培训课程的设计思路和流程,为校企合作背景下的企业内训课程设计提供借鉴与参考。
- 林祝君
- 关键词：校企合作课程设计
- 课程建设视角下职业核心能力培养探析被引量：6
- 2012年
- 职业核心能力是职业能力体系中最基本、最核心且最具承载性和工具性的基础能力。从课程建设的角度,将核心能力的培养整合到课程开发与实施之中,充分发挥核心能力在职业教育领域课程学习过程中的基础性、承载性、工具性和过程性的作用和功能,既有助于在核心能力的应用过程中实现专业能力、行业能力的习得,又有助于促进核心能力在学习与应用过程中的培育、提升与迁移。
- 林祝君许永勤冯学东
- 关键词：课程开发课程实施核心能力
- 学习心理学视野下的职业能力培育研究被引量：1
- 2017年
- 学习的目标是在一定条件下,引发个体在能力或倾向方面的持久改变,而实现这一改变的路径和方法是经验或练习。学习的目标与结果、学习的路径与方法、学习的过程与机理,是学习心理学理论研究关注的核心课题。职业能力作为能力的一种常见类型,其习得必然也遵循学习心理学的相关理论与原则。将职业能力培育置于学习心理学理论的视野下进行研究和探讨,有助于为职业教育和企业培训的理论研究和实践提供有益的借鉴与参照。
- 冯学东林祝君
- 关键词：学习心理学职业教育
- 物业企业的项目运营模式与核心要素浅析
- 2015年
- 项目化管理是目前物业企业运营的基本特点。基于实践调研的分析,构建物业企业的项目运营模式,将运营模式的核心要素置于行业竞争与企业运营的框架下予以分析,有助于提升物业企业的经营收益与竞争表现,实现更多的客户满意。
- 林祝君
- 浅论项目文化的概念、特点及建设被引量：2
- 2016年
- 项目临时性、一次性特点,使得项目文化建设呈现与一般意义上的常规组织文化建设的不同特点。依据项目文化概念的界定,对项目文化的特点进行分析,并在此基础上,探究项目文化建设可以遵循的路径和方法,为项目文化建设的实践操作提供指引和帮助,从而有助于为项目管理提供文化层面的促进和支持。
- 冯学东林祝君
- 关键词：项目文化项目管理文化建设
- 校企合作模式实现路径探析——基于职业教育的视角
- 2014年
- 工学结合、校企合作是职业教育服务社会、彰显特色的可行模式。结合实例探究职业教育校企合作模式的实现路径,确立校企合作模式遵循的基本原则,可以为校企合作的深入推进与理论探索提供借鉴与指南。
- 林祝君
- 关键词：职业教育高职院校校企合作
- 探寻证伪主义的科学进路——从科学成长的视角综述证伪主义的方法论
- 2009年
- 为了更好地理解科学的发展,波普尔提出了以可证伪性为核心的证伪主义,把科学理解为进步的、成长的动态进程,突破了归纳主义对科学知识的静态的积累模式,从而超越了归纳主义。然而证伪主义模式也包含了哲学思想的局限性,科学界也同时注意到了其所具的缺陷之处。本文从成长的科学史的角度来对此进行关注,客观地对证伪主义所采取的科学进路进行综述。
- 刘洪忆张伟巍林祝君
- 关键词：证伪主义归纳主义
- 项目化教学模式下教师职责与角色探析被引量：4
- 2014年
- 项目化教学旨在通过项目情境的构建,增加学生的实践经验以实现其职业能力的有效生成与发展。项目化教学需要发挥学生的主体作用,引导学生通过项目活动的实践体验以获得能力生成和发展所需的经验。在这种情形下,探讨并研究教师在项目化教学模式下的职责,既有助于确保学生主体作用的发挥,又有助于厘清教师职责、界定教师角色,实现项目化教与学过程中师生良性互动,达到职业能力有效培育的根本目标。基于项目化教学的实践与反思,对教师在项目化课程推进中的职责和角色,做出厘清和界定,有助于推进项目化教学改革的实践,为项目课程的实施提供借鉴与指南。
- 林祝君冯学东
- 关键词：职业教育项目教学教师职责
- “北京医孵”的专业化发展之路及其启示
- 2008年
- 北京生物医药高科技孵化器作为我国第一个专业孵化器,在十余年的经营历程中,秉承专注、专业的经营之道,植根生物医药领域,打造了一个覆盖生物医药研发、中试、生产和销售的全方位孵化体系。本文在实地调研的基础上,通过对北京医孵专业化发展道路进行介绍和剖析,以期对我国现阶段孵化器运作提供有益借鉴和参考。
- 林祝君冯学东
- 构建高校师德建设系统工程刍议
- 2014年
- 师德内涵具有相对的稳定性,同时又具有鲜明的时代特色。新形势下进行师德建设,关键是能够构建一个涵盖教师自身、利害关系人、组织和社会四个层面的系统工程。
- 林祝君冯学东段勇辉
- 关键词：师德建设
