林楠
- 作品数：25 被引量：73H指数：5
- 供职机构：辽宁师范大学更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学“十二五”规划课题国家自然科学基金辽宁省教育厅课题基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律社会学更多>>
- 新形势下高校基层党组织建设存在的问题及对策研究被引量：5
- 2019年
- 高校基层党组织作为党的建设伟大工程中的主要、重要和关键的组成部分,在保持党的纯洁性和加强党的战斗堡垒作用等方面,具有不可替代的重要地位和不可忽视的重要作用,国情的变化和所面临日趋复杂的国内外形势,对高校基层党组织的要求也就更高,这也使其中存在的一些问题暴露出来,需要我们根据高校基层党组织的实际情况,进行相应地整改和提升,以促进我国高校基层党组织的健康发展。
- 于世明林楠
- 关键词：高校基层党组织
- 同伴面孔吸引力对时间贴现影响的研究
- 时间贴现是指个体对事物的主观价值估计随着时间的流逝而下降的心理现象。例如，在能够较早获得的数量较少的奖励和需要等待一段时间之后获得的数量较多的奖励之间，人们往往会选择较早获得的数量较少的奖励。时间贴现的影响因素很多，主要...
- 林楠
- 关键词：情绪反应心理测试
- 文献传递
- 新时期高校学生党建工作的现状分析与思考被引量：2
- 2011年
- 一、新时期高校学生党建工作的现状高校学生党员建设工作作为高校党建工作中重要的组成部分,已经成为构建和谐校园的决定因素之一,新时期、新阶段重视和加强高校学生党员建设工作不仅是必要的、可能的,而且是十分紧迫的。
- 林楠
- 关键词：高校学生党建工作和谐校园党员
- 样例学习中自我解释效应的研究被引量：7
- 2014年
- 在样例学习过程中,学习者对样例的知识内容进行自我解释,会导致样例学习成绩提高,这就是自我解释效应。Chi等人最初对自我解释效应所进行的研究发现,自我解释效应的影响因素包括先行知识、一般能力和个体差异。对自我解释效应的三种理论解释是:间隙—填充(gap—filling)、图式—结构(schema formation)和相似增强(analogical enhancement)。未来对自我解释效应研究的关注点是:自我解释效应的机制、人为设定自我解释提示能否改进学习效果,以及建构性活动与样例学习效果之间的关系。
- 张奇林楠
- 关键词：样例学习自我解释
- 对高职学前专业品牌建设中课程体系构建的研究被引量：4
- 2006年
- 进行高职学前教育专业的品牌建设是市场的需求,也是专业生存和发展的必要手段。专业人才的培养是通过课程实施的,构建具有特色的、完善的、实用的课程体系就成为专业品牌建设中的核心问题。因此,必须对高职学前专业课程体系从课堂教学、实践教学、隐形素质教育三个角度的构建进行探索。
- 林楠
- 关键词：课程体系学前教育
- 高一学生对数及对数函数认知水平研究
- 函数是贯穿高中阶段数学的非常重要的内容，对数及对数函数是重要的基本初等函数，蕴含着丰富的数学思想，对数及对数函数的学习对培养数学核心素养起着举足轻重的作用。 本论文主要研究对数及对数函数认知水平划分标准以及在此基础上的...
- 林楠
- 关键词：高一学生SOLO分类理论数学学科教学实践
- 学生教育工作面对因特网的挑战
- 2002年
- 在因特网日益普及的今天,学生教育面对着许多的问题,如何正确指导青年学生充分利用因特网的优势,去其糟粕,取其精华是十分重要的。
- 林楠祁海芹
- 关键词：学生教育因特网工作面青年学生
- 大学生职业生涯规划与就业指导课程体系建设研究被引量：13
- 2017年
- 随着大学生就业形势的日益严峻以及对大学生就业工作的持续关注,建设科学的、系统的、持续的大学生职业生涯规划与就业指导课程体系显得尤为重要。通过以沈阳师范大学生命科学学院为例,以《大学生职业生涯规划与就业指导课程》为研究对象,深入剖析课程开设的必要性以及存在的问题,并结合实际提出具体的改革措施和要达到的预期效果。
- 孟祥宾林楠刘璐
- 关键词：职业生涯规划就业指导课程体系建设
- 浅谈高职学前教育专业的隐性课程建设被引量：6
- 2007年
- 隐性课程对人的影响本质上是一种价值影响,它通过一种无意识的、间接的方式影响着学生的情感,调整着学生的行为。高职学前教育专业建设隐性课程,要从师德师风、校园文化、人际关系、实训基地、评价制度等方面入手,努力形成高尚和谐的师德师风、专业特色明显的校园文化、生生互动的人际关系、仿真模拟的实训基地,以及逐步完善的隐性课程评价制度。
- 林楠
- 关键词：隐性课程校园文化学前教育
- 焦虑个体注意偏向研究回顾被引量：2
- 2012年
- 焦虑是人面临自由选择时存在的心理体验。焦虑症患者或高特质焦虑者在加工信息过程中,对所加工的刺激不是同等程度地分配注意,而是根据刺激的特点进行不同程度的加工,对与威胁相关的刺激产生注意偏向,也就是优先加工威胁性刺激,对威胁性刺激加工效率高。以往对焦虑者注意偏向的研究采用的主要研究范式有:点探测范式和线索-靶子范式。研究的主要被试有:焦虑病人、社交恐惧障碍者和焦虑状态的正常人。选择的实验材料主要是:携带威胁信息的词汇和图片,其中图片主要是带有不同情绪的面孔图片,并以生气的、愤怒的为主。未来的研究应该关注焦虑者注意偏向的形成机制及生理机制。
- 林楠
- 关键词：焦虑
