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杨飏

作品数：7 被引量：56H指数：2
供职机构：武汉科技大学外国语学院更多>>
相关领域：文化科学语言文字经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇经济管理
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇英语
  • 2篇英语教学
  • 2篇教学
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语分级
  • 1篇大学英语分级...
  • 1篇性格
  • 1篇英语分级
  • 1篇英语分级教学
  • 1篇英语教学改革
  • 1篇英语教学改革...
  • 1篇能动
  • 1篇能动性
  • 1篇情感
  • 1篇主观
  • 1篇主观能动
  • 1篇主观能动性
  • 1篇教师
  • 1篇教学改革
  • 1篇教学改革实践

机构

  • 2篇武汉科技大学

作者

  • 2篇杨飏
  • 1篇孙沅媛
  • 1篇李道顺
  • 1篇汪钰
  • 1篇陆金燕
  • 1篇杨莎

传媒

  • 1篇中国商界
  • 1篇重庆工学院学...

年份

  • 1篇2008
  • 1篇2007
共 7 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
大学英语分级教学利弊探讨——独立学院英语教学改革实践被引量：53
2007年
针对独立学院的办学特点,学生入学时的英语基础,大学英语的教学现状,探讨了大学英语分级教学模式和教学改革实践,并通过实践总结了分级教学的利弊,对其不利因素提出了相应的解决方法和若干建议.
李道顺陆金燕孙沅媛杨飏汪钰杨莎
关键词：分级教学
小议英语教学中的主观能动性
2008年
天赋、环境、教师等客观因素会影响英语教学的效果;然而,性格、动机、态度等主观因素亦然。本文以情感因素理论及相关研究成果为依据,分析了主观能动性对英语教学的影响。广大教师应充分认识到挖掘学生主观能动性中积极一面的重要性,从而帮助学生提高学习效率,最终达到教学的双赢。
杨飏
关键词：英语教学主观能动性教师性格情感
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共1页<1>
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