杨春燕
- 作品数：12 被引量：4H指数：1
- 供职机构：黑河学院更多>>
- 发文基金：新世纪高等教育教学改革工程黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 吊坠（俄罗斯民族服饰）
- 1.本外观设计产品的名称：吊坠（俄罗斯民族服饰）。;2.本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于佩戴装饰的吊坠。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图。
- 姜莹李浩杨春燕
- 浅析俄语动词的同义现象
- 2013年
- 俄语动词中存在大量的同义现象,即它们所表达的言语意义相近或相同,但在结构和修辞色彩上又存在着差别。俄语动词人称形式、时间形式及动词式等方面的同义现象使俄语动词的结构形式变得更加丰富,言语意义表达得更加贴切,修辞色彩的表达手段更加多样。
- 杨春燕
- 关键词：俄语动词同义现象修辞色彩
- 课程思政与《基础俄语》课程教学有效融合的策略
- 2023年
- 《基础俄语》课程是一门俄语专业基础课程,也是核心课程,是学生学习其他俄语专业课程的基础。俄语是一门语言学科,具有“文以载道”的特点,在学习过程中学生多少都会受到一些西方化的影响。因此,在基础俄语教学过程中教师要随时有意地、有机地、有效地对学生进行思想政治教育,把课程思政元素融入基础俄语教学中,深挖其中的育人因素,用俄语课讲好中国故事,将思政教育潜移默化地渗透到俄语教学中,逐渐打造育人合力,实现全方位育人。
- 杨春燕
- 关键词：俄语教学
- 影响俄语阅读技能因素简析被引量：1
- 2011年
- 阅读是俄语五项言语交际能力(听、说、读、写、译)之一,它与听、说、写之间的关系十分密切,阅读的过程就是理解的过程,阅读技能直接影响读者对阅读过程中所获得信息的辨认和理解。影响俄语阅读技能主要有直接因素和间接因素,充分认识这两方面因素,并开展有针对性的训练,才能提高学生的阅读技能。
- 杨春燕
- 关键词：俄语阅读
- 提高俄语记忆效率途径论说被引量：1
- 2012年
- 记忆是影响俄语学习效率的因素之一。人的良好的记忆不是先天的,而是后天养成的,通过科学的方法进行训练,能够提高俄语记忆效率。从教师层面看,提高学生的俄语记忆效率可从两方面着手,一是课上尽量重复所学的内容,二是要求学生认真记笔记。从学生层面看,学习俄语要懂得学习策略,如通过注意深加工、联想记忆、类似记忆等方法的训练,提高俄语记忆效率。
- 杨春燕
- 关键词：俄语记忆效率
- 酒瓶（俄罗斯系列）
- 1.本外观设计产品的名称：酒瓶（俄罗斯系列）。;2.本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于盛装酒。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状与图案的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图。
- 姜莹李浩杨春燕
- 试论俄语阅读技巧的培养
- 2012年
- 阅读能力是俄语学习者必备的基本技能之一,是获取俄语知识的源泉。提高俄语阅读能力对培养学生俄语听、说、写的能力起着促进作用。因此,探讨如何培养学生的俄语阅读技巧,提高俄语阅读能力,尤其是使学生能够掌握俄语阅读技巧具有重要意义。
- 杨春燕
- 关键词：俄语阅读
- 俄语翻译机
- 1.本外观设计产品的名称：俄语翻译机。;2.本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于俄语翻译常用工具，主要用来中文和俄语之间的翻译。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状与图案的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片...
- 姜莹李浩杨春燕
- 信息化移动教学平台背景下大学俄语混合式教学模式的实践探讨
- 2020年
- 伴随信息化时代的发展演进潮流,“互联网+”的教育理念不断被运用于各类教学模式之中,从而激发教师改变传统教学模式,依托移动信息化教学平台,将混合式教学模式应用于大学俄语教学中。在教学中,以教师的引领为主导,既满足学生对学习时间、学习地点、学习资源的个性化需求,又把传统课堂教学活动与线上教学资源进行有机融合,探索构建课前在线课程自主学习、课上传统课堂互动讨论、课后个性化在线学习和混合式教学评价四为一体的线上线下融合的混合教学模式。
- 高学满杨春燕崔德贵
- 关键词：混合式教学
- 信息化移动教学平台下混合式教学探究——以黑河学院大学俄语教学为例被引量：2
- 2020年
- "互联网+"促生了"混合式"教学模式。基于网络平台与移动终端的教学模式,将计算机网络技术与移动教学技术引入课堂,称得上是教学模式的创新。混合式教学模式不受传统教学模式时间、空间的阻碍,实现了实时教学,有效联动课堂内外与师生,充分调动学生学习积极性和学习兴趣,有助于教师提高教学效率、学生提高学习效率。
- 杨春燕
- 关键词：信息化混合式教学
