杨明
- 作品数：14 被引量：22H指数：2
- 供职机构：淮阴师范学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：艺术文化科学建筑科学一般工业技术更多>>
- 印章
- 1.本外观设计产品的名称：印章。;2.本外观设计产品的用途：用于印章。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状与图案的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图。
- 杨明黄进张正甜
- 一种EDTA-SBA-15吸附剂及其制备方法和应用
- 本发明提供了一种EDTA‑SBA‑15吸附剂及其制备方法和应用，涉及吸附材料技术领域。本发明依次将Schiff base和EDTA接枝到SBA‑15中，从而获得EDTA‑SBA‑15吸附剂。本发明制备的EDTA‑SBA‑...
- 黄进杨明
- 一种S-SBA-15吸附剂及其制备方法和应用
- 本发明提供了一种S‑SBA‑15吸附剂及其制备方法和应用，涉及吸附材料技术领域。本发明依次将Schiff base和5‑甲酰基‑8‑羟基喹啉接枝到SBA‑15内表面，从而获得S‑SBA‑15吸附剂。本发明制备的S‑SBA...
- 黄进杨明
- 一种组合水杯
- 本发明公开了一种组合水杯，包括由基座和壳体组成的搅拌机体，壳体内部设有搅拌腔，壳体左侧面邻近基座一侧设有过槽，过槽右侧的搅拌腔右侧面固定设置有凸部，凸部左侧顶部设有前后延长设置的槽部，槽部右侧面固定设置有沿槽部前后延长方...
- 杨明王呈祥顾卫国
- 文献传递
- 手机桌面支架（掌上福禄）
- 1.本外观设计产品的名称：手机桌面支架（掌上福禄）。;2.本外观设计产品的用途：用于支撑手机。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状、图案与色彩的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片：主视图。;5.请求保护的外观设...
- 刘养军杨明
- 视觉传达设计深化课程的教学实践与探索
- 2018年
- 在视觉传达设计深化课程教学中,教师可以利用探究教学的方法,让学生从实际设计中理解视觉元素,也可以让学生的信息传达能力与观察生活的能力得到强化。根据课程特点与课程教学内容,对教学思维与教学形式进行创新,有助于课堂教学效率的提升。本文主要从高校视觉传达专业的特点入手,结合课堂教学案例,视觉传达设计深化课程的教学内容与教学方入手,对视觉传达设计深化课程的教学措施进行了探究,并在此基础上讨论了视觉传达设计深化课程教学实践的发展趋势。
- 杨明
- 关键词：教学实践教学创新
- 趣味象棋（楚汉争霸）
- 1.本外观设计产品的名称：趣味象棋（楚汉争霸）。;2.本外观设计产品的用途：中国象棋的棋子。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状与图案的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片：组件3立体图。;5.无设计要点，省略组...
- 杨明李传林
- 中国视觉传达设计中传统文化符号分析被引量：17
- 2017年
- 现代设计对于传统艺术的参照和学习并不是盲目的因袭,而是对传统元素当中的一些积极因素进行吸取,从而丰富现代艺术设计的创作语言。设计者要充分理解中国的传统文化艺术元素,不仅仅要对中国传统文化进行理解,还需要对中国传统文化当中所包含的文化内涵进行深层次的挖掘,才能够以传统的文化元素结合到视觉传达设计的过程中。
- 杨明
- 关键词：视觉传达设计传统文化符号民族特色
- 视觉传达设计中的手工元素及应用被引量：2
- 2019年
- 近年来,视觉传达设计在对现代信息技术的应用中,其创作方式与表现风格更趋多样化,也对传统手工操作带来巨大冲击。将手工元素融入现代视觉传达设计实践中,借助于手绘、拼贴、折纸、剪裁等手工元素,可重新赋予视觉传达设计艺术魅力与创作灵感,在展现千变万化的视觉形象中让受众感受到温情的表达。
- 杨明张正甜
- 关键词：视觉传达设计
- 成套餐具（面馆）
- 1.本外观设计产品的名称：成套餐具（面馆）。;2.本外观设计产品的用途：盛放食物。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状与图案的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片：使用状态参考图。;5.套件1为餐碗，套件2、套件...
- 张正甜杨明
