杨元林
- 作品数：4 被引量：2H指数：1
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- 高中阅读教学“原初阅读”的价值意蕴及实践样态
- 2022年
- 成都七中黄明勇老师曾提出“原初阅读”概念,特别强调阅读教学要从学生的原初问题出发。其意图是让阅读教学针对学生的实际需要,遵循文章的内在逻辑和认知规律,突破学生的理解瓶颈。从“原初阅读”的视角考察,可以发现当前高中阅读教学存在忽略学情与脱离阅读规律的情况,探讨“原初阅读”在高中阅读教学中的实践样态,对于让高中阅读教学回到阅读本身,探析文章的形成过程,在一定程度上实现高中语文之“高”有一定的现实意义。
- 杨元林
- 关键词：阅读教学价值意蕴
- 突破的可能:语文课改探究的实践范式——马正平教授访谈录被引量：1
- 2014年
- 王思勇（四川省洪雅高中语文高级教师,以下简称＂王＂）：马教授,您觉得在语文课改实践层面,可以有哪些具体措施呢？常识的理解是,理想的语文新课程改革,既能够让一线语文教师明白清楚语文课程的最高教育目标,还要有可以通向这个目标的媒介和路径。
- 马正平王思勇杨元林
- 关键词：语文课改语文新课程课程改革方案汉语言文学写作思维
- 突破的可能:语文课改探究的学理取径——马正平教授访谈录被引量：1
- 2014年
- 正在深化的基础教育课程改革,倡导从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展转变,提倡培养学生具有适应社会变化的能力和学会学习的能力,强调以三维目标设计教学,以自主、合作、探究为方法。这些突出的新课改特点,愿望是美好的,热情是饱满的,然而实际情况却如李海林教授所说,目前以＂方法本位＂为特征的＂语文新课程改革＂出现了＂高原现象＂,进退两难,非常尴尬。针对这种情况,我们邀请对语文新课程改革有思考的一线语文教师就＂当下,我们究竟需要怎样的语文新课程体系？＂对马正平教授进行了深入访谈。马正平教授从20世纪80年代以来一直从事高等师范院校中文本科写作学与写作教学改革的研究与实践,进入新世纪以后同时主持过写作学、语文教学论两个专业的硕士生培养工作,他提出的＂走向生成主义语文课程与教学观＂和＂实施非构思作文教学＂等别开生面的语文课程改革的新观点,正在全国范围内产生着越来越大的影响。本刊拟分两期刊发马教授的观点,相信他的思考会给我们的语文新课改以全新的启示。
- 马正平杨元林
- 关键词：写作学写作教学改革知识本位学科本位
- 默会与消界:转向新现代语文知识观与课程改革——马正平访谈录
- 2019年
- 黄碧斋(华中师范大学《语文教学与研究》杂志社副主编,以下简称黄):马教授,您好!2014年前,在我们《文教学与研究》上发表了影响很大的论文《生成主义教学观:中国当代语文课程与教学改革的第三条路》。
- 马正平黄碧斋杨元林
- 关键词：语文知识观课程改革访谈录语文课程
