束乾倩
- 作品数：13 被引量：60H指数：4
- 供职机构：南京理工大学更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理电子电信更多>>
- 算力与资源消耗平衡方法
- 本发明公开了一种算力与资源消耗平衡方法，包括：首先，提供一种非对称密码算法与对称密码算法联合的加密方法，通过安全数据加密算法保证通信数据的保密性和安全性，防止通信数据遭到被动攻击，同时采用随机动态操作的RC5加密算法降低...
- 梁津李千目束乾倩侯君
- 文献传递
- 我国四大数据库网站IA评价研究(一)被引量：28
- 2004年
- 基于IA的基本内容构建一套IA评价指标体系,并以此对我国4大数据库网站的IA进行应用性考察与分析评价。
- 甘利人郑小芳束乾倩
- 关键词：IA
- 南京理工大学:严格执行数据库访问控制被引量：1
- 2017年
- 为加强数据资产的统一管理和质量管控，建立有效的数据共享、管理与保障体系，南京理工大学制定了《南京理工大学数据资产管理办法（暂行）》。通过对信息系统数据的采集、录入、运维、存储、归档、应用等过程，以及数据标准、接口标准、数据安全策略和实施数据审核的管理，达到统一数据语言、保障数据准确、防止非法篡改和伪造、建立数据备份和恢复机制、预防信息泄露、提供优质高效数据服务的目的。
- 涂庆华李华峰束乾倩高静
- 关键词：访问控制数据库统一管理数据安全策略资产管理接口标准
- 高校互联网应用创新平台的设计与实现
- 2014年
- 互联网应用创新平台基地依托中国教育科研网,运用现代信息技术、网络技术手段,通过管理和机制创新,建立分层次的高等学校仪器设备和优质资源共享系统,本文提出了以资源共享为核心的高校互联网应用创新平台的构建方案。在分析高校资源共享实验平台的发展情况后,本文深入研究了互联网应用创新平台的相关理论,提出了设计思路和实现方案,并具体阐述了南京理工大学的互联网应用创新平台的实现过程。通过应用体验,总结了该平台优势明显,具有一定的参考意义。
- 陈思束乾倩李华峰涂庆华汤东阳
- 关键词：互联网资源共享
- 大数据应用于高等教育信息化的对策研究
- 2024年
- 该文探讨了大数据与高等教育信息化的关系、存在的问题及其解决对策。研究发现,大数据为高等教育提供了精准分析、预测及优化资源的可能,但同时也带来了数据安全、质量和技术短缺等问题。结论部分强调了建立安全机制、提高数据质量和加强技术人才建设的重要性,以确保大数据在高等教育领域的高效应用。
- 恽慧珊束乾倩
- 关键词：大数据教育信息化信息系统高校教学
- 信息化建设在高校的发展模式研究被引量：1
- 2015年
- 数字化校园建设与发展作为一项庞大的工程,在高等学校的教育教学过程中的应用已经成为不可或缺的手段。作为教育信息化的核心,通过校园网络基础建设、硬件及系统运行环境建设和校园网站、业务系统、信息资源等信息化相关建设,为学校的教学、科研、管理和服务提供了充分的技术支撑与保障,为高校发展做出巨大贡献。
- 陈思束乾倩涂庆华崔聪
- 关键词：信息化数字资源服务平台
- 银行业务分析中的数据仓库应用研究
- 目前国内工商银行已经开始引入数据仓库，并取得了一定的成效，但是由于银行员工普遍对数据仓库熟悉不够，功能开发不足，效用不明显。为此，深入探索数据仓库使用机理，挖掘其分析功能已成为银行信息化迫在眉睫的任务。
本论文着重...
- 束乾倩
- 关键词：银行业务数据仓库工商银行个人贷款业务
- 文献传递
- 我国四大数据库网站IA评价研究(二)被引量：7
- 2004年
- 网络分类体系提供了一种对网站信息进行全局浏览的顶层框架，其目标是将网站内容分解成不同的范畴，以方便用户理解认识，由此进入他们所感兴趣的内容。与导航不同的是分类更多的是对网站的内容对象(如文献)进行层次划分，而不对网站的其他内容(如“关于我们”，“服务内容”等栏目)进行分类。
- 甘利人郑小芳束乾倩
- 关键词：IA网络分类体系网站评价
- 高校虚拟化应用平台的设计与实现
- 2014年
- 随着信息化建设的不断深入,高校信息化建设过程中出现越来越多的问题,比如欠缺整体规划,资源利用率持续降低和带来不必要的投资等。本文提出了以资源共享为核心的高校虚拟化应用平台的构建方案。在分析高校数字资源建设的发展情况后,本文深入研究了高校虚拟化应用平台的相关理论,提出了设计思路和实现方案,并具体阐述了南京理工大学的虚拟化应用平台的实现过程。通过应用体验,总结了该平台优势明显,具有一定的参考意义。
- 陈思束乾倩李华峰涂庆华汤东阳
- 关键词：虚拟化
- “互联网+终身教育体系”建设的内涵与特征被引量：8
- 2018年
- 终身教育体系建设从根本上就是要为不同的学习者提供多样化、开放性的教育服务,致力于打造一个将各类教育资源横向沟通、纵向衔接的共享体系。在"互联网+"时代,现有的终身教育体系建设模式无法解决新时代教育供需矛盾,而"互联网+"能够为终身教育体系建设提供个性化和规模化支撑。进而言之,"互联网+终身教育体系"建设应该将构建一个全面开放的教育体系作为其根本的价值追求,而将"互联网+"作为构建终身教育体系的创新要素和内生发展力是其价值定位。因此,"互联网+终身教育体系"建设特征是体系构成多样化和去中心化,资源共享是互通互联以及教育服务供给是以需求为驱动,而这些核心特征与其内涵是相互呼应的。
- 束乾倩涂庆华谈悠
- 关键词：终身教育体系信息技术
