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杜名义

作品数：5 被引量：3H指数：1
供职机构：南京师范大学附属扬子中学更多>>
相关领域：文学文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学
  • 2篇文学

主题

  • 1篇当代作家
  • 1篇杜拉斯
  • 1篇学科
  • 1篇语文
  • 1篇语文学
  • 1篇语文学科
  • 1篇绽放
  • 1篇治国
  • 1篇治国思想
  • 1篇审美
  • 1篇审美价值
  • 1篇塑造人物形象
  • 1篇讨论法
  • 1篇冉有
  • 1篇诸侯
  • 1篇诸侯国
  • 1篇作家
  • 1篇文学
  • 1篇文学作品
  • 1篇戏剧

机构

  • 4篇南京师范大学

作者

  • 4篇杜名义

传媒

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  • 1篇中学语文（大...
  • 1篇课外语文（下...

年份

  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2008
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
对二元对立结构的消解——论杜拉斯文本所彰显的美学倾向
本文以对二元对立结构的消解——杜拉斯文本所彰显的美学倾向作为解读当代法国女作家杜拉斯的一条线索，通过分析文本和其人生经历，来探讨这一美学倾向生成的缘由、在其创作中的彰显及其产生的审美价值。 本文分为四个部分展开论述...
杜名义
关键词：二元对立结构当代作家杜拉斯美学倾向审美价值
文献传递网络资源链接
《季氏将伐颛臾》教学案例
2016年
一、教学目标了解孔子治国理想：＂不患贫而患不均,不患寡而患不安＂、＂均无贫、安无倾＂、＂远人不服,则修文德以来之＂。二、教学重点孔子与冉有、季路对话时所体现的孔子治国理想。三、教学难点1.孔子的政治主张。2.孔子与冉有、季路对话时神态及情感。3.孔子与冉有、季路对话时所体现的孔子治国理想。
杜名义
关键词：冉有教师用书治国思想小组讨论法诸侯国
让美悄悄绽放——谈细节描写在塑造人物形象上的作用
2016年
要想塑造美的人物形象，就要使用细节描写。我们在研读小说时一定要注重对小说中的细节描写的分析，这样才能深入领会人物性格特征，深入人物丰富、复杂的内心世界，进而领会小说的主旨。
杜名义
探究高中语文学科中戏剧性文学作品的教学方法被引量：2
2015年
伴随教育体制改革的逐渐深入，学校对高中语文教学提出了更高要求和标准，在高中语文课堂教学过程中，戏剧性文学作品的教学方法仍旧存在很多问题。因此，教师应改进和完善戏剧性文学作品的教学方法，以不断提高戏剧性文学作品的课堂教学效率。本文主要阐述了在高中语文戏剧性文学作品教学过程中，体验—探究式教学法的应用过程，进而逐渐完善戏剧性文学作品的教学方法。
杜名义
关键词：高中语文戏剧性文学作品
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