杜世纯
- 作品数：12 被引量：400H指数：5
- 供职机构：中国农业大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金山东省社会科学规划研究项目山东省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：文化科学艺术天文地球哲学宗教更多>>
- 浅论MOOC对我国高等教育的影响与启示被引量：30
- 2014年
- MOOC的快速发展给高等教育带来巨大的冲击,同时也给新时期我国高等教育的改革提供了新的契机和平台。研究MOOC的产生、影响以及存在的问题,对于建设适合我国国情的MOOC和实现高等教育领域综合改革的任务与目标有着重要意义。
- 杜世纯傅泽田王怡
- 关键词：教育改革教育模式
- 从混合式学习的一组对比实验中得到的启示
- 混合式学习是在线学习与面对面传统课堂学习的有机结合,是对MOOC的优化与提升。本文通过传统面对面教学模式和基于MOOC的混合式学习教学模式的教学实验对比,获取相关数据并运用SPSS19.0软件进行分析,发现考试成绩与是否...
- 杜世纯傅泽田
- 论网络时代的青少年思想政治教育工作
- 本论文运用文献研究、数据统计和理论联系实际等方法，把网络对青少年的影响以及在网络时代背景下青少年思想政治教育工作所面临的机遇与挑战进行深入分析，并提出解决的对策与建议。全文分为四部分：
第一部分，从网络的产生、...
- 杜世纯
- 关键词：青少年思想政治教育网络时代教育模式
- 文献传递
- 渤海海峡跨海通道对长岛经济发展影响及对策探讨被引量：5
- 2013年
- 渤海海峡跨海通道无论是建设桥梁还是隧道,长山列岛均为工程线路的必经之地。通过比较分析、有无对比等方法,探讨了渤海海峡跨海通道工程对长山列岛开发开放以及长岛县经济发展的影响,包括积极影响和负面影响,积极影响主要有品牌效应、直达效应、合作效应、集聚效应等。在此基础上,结合长岛国际休闲度假岛发展战略,针对长岛自身发展,提出了相应的对策与建议。
- 刘良忠柳新华杜世纯
- 关键词：渤海海峡跨海通道
- 基于MOOC的混合式学习及其实证研究被引量：133
- 2016年
- 混合式学习是在线学习与面对面传统课堂学习的有机结合,是对MOOC的优化与提升。该文通过传统面对面教学模式和基于MOOC的混合式学习教学模式的教学实验对比研究发现,混合式学习在打破传统课堂教学中以教师为中心的教学模式,在提高学生学习积极性和促进教师能力提升方面有着明显的优势。通过对混合式学习教学过程的研究和对参与混合式学习实验师生的访谈可以发现,混合式学习赋予"教"与"学"以新的内涵,它并没有让学习变得更轻松;混合式学习的教学设计要赋权于师生,它的实现是一个长期的过程,需要教育理念的转变。
- 杜世纯傅泽田
- 关键词：教学模式
- 《管子·弟子职》教育思想新探被引量：2
- 2005年
- 《管子·弟子职》篇中蕴含的教育思想应引起我们重视,其中强调“立志”的重要性、关注品德修养、“寓教于行”的教育方法以及倡导构建良好师生关系等方面,值得教育工作者深思和借鉴。
- 杜世纯
- 关键词：立志德育
- 面向移动终端的普通高校音乐教学云平台构建研究被引量：11
- 2014年
- 该文通过对普通高校音乐教育现状的调查分析,找出了普通高校音乐通识教育存在的突出问题,借鉴MOOC教学模式,结合音乐教育的知识特点,构建了面向移动终端的网络音乐教学云平台。该平台整合音乐教育资源和国内外优秀音乐作品,能够很好地完成音乐教育网络教学的任务,以及大众学生个性化、多样化的音乐教育需求。
- 王怡温皓杰杜世纯傅泽田
- 关键词：音乐教育移动教学
- MOOC背景下混合式学习的实现路径与效果评价研究
- 教育的目的是促进人的全面发展。在互联网和信息技术迅猛发展的今天,教育信息化是所有教育工作者必须面对的问题。如何充分利用信息技术的优势,改进人类的学习方式和教育模式,从而适应互联网时代社会发展对人才培养的客观需求,实现教育...
- 杜世纯
- 关键词：影响因素
- 文献传递
- 我国农林高校艺术教育改革研究——基于七所农林高校的调查被引量：3
- 2014年
- 目前,我国农林高校艺术教育改革与发展面临的主要问题是:尚未建立起系统、完整和科学的教学体系;缺少必要的课程与相关教学环节的系统性研究和规划;缺乏保质保量的艺术教育设施与环境条件;师资队伍量不足、质不高、结构不合理等。未来的改革出路在于:提高对艺术教育完整体系的科学设计;对学生多样化需求的准确把握和有针对性地分类指导、因材施教;对丰富多彩的艺术教育资源的合理组织与科学利用;对艺术教育教学方法和手段的不断创新。而大规模网络教学模式和技术(MOOC)的发展为解决这些问题提供了丰富的资源、广阔的空间与有效的途径。
- 王怡刘志民杜世纯
- 关键词：农林高校艺术教育调查问卷
- 混合式学习探究被引量：156
- 2016年
- 混合式学习是在E-learning基础上发展起来的,它融合了面对面学习和在线学习的优点,有利于培养学生的自主学习、探究学习和协作学习能力。近几年MOOC的兴起,加速了混合式学习的研究与设计,使混合式学习呈现出新的发展方向与趋势。在混合式学习的推广和应用中,存在以下问题:混合式学习并不适用于所有课程和所有学生,要因课而异、因学生而异;混合式学习的课程设计和组织实施要赋权于师生,对混合式学习的认识是一个长期过程,需要全社会教育理念的转变;混合式学习的开展受网络基础设施条件的制约,它的评价过程也是极其复杂的,需要教育主管部门和专家学者进一步加强研究。
- 杜世纯傅泽田
