李颖慧
- 作品数：6 被引量：16H指数：2
- 供职机构：山东师范大学心理学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 小学高年级数感量表的初步编制
- 数感是当前数学认知研究的新热点问题之一,我国也已经将其作为一项重要内容在数学课程标准中提出。本研究旨在编制一份适合我国小学中高年级学生的数感量表,以供我国数学教育者和学校数感测评提供工具。为此,研究者首先对有关文献进行分...
- 李艳霞司继伟徐继红李颖慧王金素
- 关键词：数感量表编制小学生
- 文献传递
- 结合“元认知训练”和“学习动机”激发促进初中生的数学学习被引量：7
- 2009年
- 对处于中考总复习阶段的初三学生进行为期半年的结合元认知训练和学习动机激发的整合干预性训练．结果表明：相对于对照组而言，（1）元认知训练对实验组学生的数学学业成绩和元认知能力的提高起到了明显促进作用，但元认知各个维度的改变并不同步，计划和反思策略更容易被多数学生接受并运用到数学解题中．（2）以元认知训练为主，辅之以动机激发的实验组数学成绩提高更大，训练后学生的学习动机变化虽未达到显著性水平，但数学学习观念与态度有了较大转变．因此，在中学数学教学中，元认知训练应注重与学习动机激发相结合，才能达到切实提高学生数学学习成效的目的．
- 纪红军李颖慧司继伟
- 关键词：元认知学习动机数学学业成绩
- 认知负荷研究的某些新动向及教学应用被引量：9
- 2007年
- 研究者对认知负荷的分类进行了细化,增加了相关认知负荷的概念;将认知负荷的产生机制与图式建构理论相结合;认知负荷的测量方法主要有利用产生式来测量认知负荷、自我报告心理努力、脑电测量技术、快速评估测验等;专长水平和媒体呈现方式等都是个体认知负荷的影响因素.认知负荷研究的最新成果为教学模式、教学计划、教学软件等的设计提供了理论支持.
- 李颖慧司继伟
- 关键词：认知图式专长
- 教师自我价值感结构的质化研究
- 自我价值感是自我对自身重要性和价值的认知与评价。长期以来研究者就自我价值感的结构问题各持己见,提出了许多不同的结构模型,但大多是对总体自我价值感或儿童的自我价值感的结构进行了研究。本文运用质的研究方法,对教师的自我价值感...
- 王金素司继伟李颖慧徐继红李艳霞
- 关键词：教师自我价值感质化研究
- 文献传递
- 结合元认知训练和学习动机激发的数学问题解决训练
- 本研究结合元认知训练和学习动机激发对中学生进行了数学解题策略的指导,探讨元认知训练、学习动机激发是否有助于提高中学生的数学解题能力。研究采用前后测实验设计,选取青岛第六十五中学初三年级三个班全体学生作为被试,被试总数97...
- 李颖慧纪红军司继伟
- 关键词：元认知动机数学解题自我效能感
- 文献传递
- 估算研究的新进展及前瞻
- 学生估算能力不足的现状逐渐引起教育部门重视。为了促进估算教学,研究者对估算的影响因素作了更深入的探讨,更清晰的描述了优秀估算者和不良估算者的特征。题目特征和估算者的个体差异是估算的两个重要影响因素。题目中数字的大小会影响...
- 李颖慧司继伟徐继红王金素李艳霞
- 关键词：心算
- 文献传递
