李葵花
- 作品数：33 被引量：79H指数：4
- 供职机构：承德医学院更多>>
- 发文基金：河北省高等学校科学技术研究指导项目国家自然科学基金河北省高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生理学机械工程更多>>
- ApoE和Tmod1基因双敲小鼠血液流变学指标和血脂的变化被引量：1
- 2015年
- 目的：研究载脂蛋白E（ApoE）和原肌球蛋白调节蛋白1（Tmod1）基因双敲小鼠的血液流变学指标和血脂的改变。方法将心脏过表达而全身其他部位敲除Tmod1的小鼠（TOT/Tmod1-/-）与ApoE-/-小鼠杂交获得ApoE和Tmod1的双敲小鼠（ApoE-/-/TOT/Tmod1-/-），并进行基因型鉴定。从ApoE-/-和双敲小鼠取血检测血细胞计数、血液流变学指标和血脂水平。结果同ApoE-/-小鼠相比，双敲小鼠血细胞计数部分指标有显著性改变；红细胞的最大变形指数和变形曲线积分面积明显降低；渗透脆性显著变差；血脂中甘油三酯和高密度脂蛋白胆固醇有显著升高。结论 Tmod1的敲除能够引起小鼠红细胞流变性和血脂水平的改变。
- 丁方许丁文刘鲜梅崔雨萌李葵花谢利德姚伟娟
- 关键词：血液流变学指标血脂
- 急性高尿酸血症大鼠的红细胞血液流变学研究被引量：3
- 2015年
- 高尿酸血症是多种疾病的危险因素,但人们对急性高尿酸血症的认识还存在不足。本研究旨在从血液流变学角度探讨急性高尿酸血症对红细胞的影响,为其临床处理提供参考依据。通过对大鼠灌胃500mg/kg的次黄嘌呤,同时腹腔注射100mg/kg氧嗪酸钾诱导短期急性高尿酸血症模型,在给药的第0、1、2、3、6h内眦取血测量血尿酸水平、红细胞的流变学指标和血浆丙二醛水平。结果表明给药后1、2、3h大鼠血尿酸水平显著升高,同期内红细胞的积分变形指数、松弛指数显著升高,红细胞的破碎率显著降低,给药后2h血浆丙二醛水平显著降低。结果提示,短期急性尿酸升高引起了红细胞流变学特性的改善和脂质过氧化水平的下降。
- 李葵花王喜福刘玉玲李璐许士奇佟晓波谢利德姚伟娟
- 关键词：高尿酸血症尿酸红细胞血液流变学丙二醛
- 以创新能力培养为核心的医学物理实验教学体系的构建与实践
- 2019年
- 现代教育理念亟需建立以学生自主学习和创新能力培养为核心的教学体系.为此,我们设计了实验预习设计、课上实验操作、实验总结反思、实验技能考核和拓展的医学物理实验教学体系,并将这4个过程按一定的比例纳入终结性综合成绩量化,同时通过问卷调查了解其教学效果.通过教学实践,发现该体系在提高教师教学质量及学生学习能力方面均有促进作用.
- 李葵花边江
- 关键词：物理实验教学体系
- 医学物理学课程情景问题的教学设计——以“流体的流动”教学为例
- 2015年
- 创设问题情境进行教学是启发式教学的一种重要方法,能调动学生学习医学物理学的积极性,提高课堂教学效率.本文以输液为例,进行了流体的流动情景问题式教学设计,指出了教学中情景问题创设的一般要求与方法.
- 李葵花边江刘素平
- 关键词：情景问题医学物理教学设计
- 医学物理学教学改革初探被引量：1
- 2010年
- 现代物理学与医学的结合形成了许多交叉学科与边缘学科,而且两者相辅相成、互相促进。基于两者的联系,在讲授医学物理学时,应在注重物理理论知识整体性的前提下,充分考虑医学各专业的特点,制定出针对不同专业的教学大纲,让学生在掌握基础知识和基本方法的前提下,引导学生理论联系实际,强化实际应用,真正理解学习医学物理学的实际意义[。
- 李葵花谷俊改高小涛
- 关键词：医学物理学教学改革理论联系实际
- 基于创新人才培养目标的医用物理实验教学改革
- 2016年
- 目前医用物理实验教学现状与现代高等学校教育的宗旨相悖，不利于创新应用型人才的培养．本文提出通过建立分层教学及评价体系、优化实验设计、推动实验教学及管理队伍建设、应用网络化实验教学管理平台等方面，构建面向创新应用型人才的医用物理实验教学体系．实践发现，该体系的建立有效提高了学生学习的自主性，提高了学生创新思维和创新意识．
- 李葵花刘艳丽
- 关键词：物理实验教学改革
- 不同呼吸过滤器在气管插管机械通气中效果的对比研究
- 李璐赵砚丽李葵花李建立杜彦茹张东王委三
- 该课题首次针对呼吸过滤器过滤膜对临床常用的PALL HME80E、PALL BB25S、DAR352/5805和Vitalsigns5708HEPA四种过滤器的滤菌作用进行了渗透性实验、机械模型实验和临床实验的系列研究；...
- 关键词：
- 关键词：呼吸过滤器气管插管机械通气过滤膜
- 医学影像物理学绪论教学的探讨被引量：2
- 2018年
- 绪论课是教学活动的重要一环,教学内容上起到"统领全局、提纲挈领"的作用,教学形式上对学生的学习起到引领和导向的作用,教学效果上起到激起学生浓厚兴趣的作用。本文通过对医学影像物理学课程为什么要学、要学什么、如何学的三大问题的阐述,调动了学生学习的积极性和主动性。
- 谷俊改李葵花张平
- 关键词：医学影像物理学绪论课教学探讨
- 绘制思维导图对学生学习效果的影响——以医用物理学为例
- 2022年
- 目的:探讨学生绘制思维导图对其学习效果的影响。方法:选取62名学生为研究对象,分为对照组和实验组。分别对两组进行前测和后测,并对两组进行问卷调查。实验组分组绘制思维导图,教师进行评分。结果:绘制思维导图对学生的学习效果有明显提高,有助于提高学生的学习能力,增强学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
- 谷俊改董现玲史国超李葵花谢利德
- 关键词：思维导图医用物理学
- 电针联合低频经颅超声刺激对创伤性脑损伤大鼠脑电信号的影响
- 2025年
- 背景:创伤性脑损伤是由头部受到撞击、打击而导致大脑正常功能被破坏的疾病,目前需要寻找有效治疗方式和客观指标,帮助医生判别损伤状况及恢复患者脑功能。目的:探究电针联合低频经颅超声刺激对创伤性脑损伤大鼠脑电信号的影响。方法:将40只6周龄SPF级雄性SD大鼠随机分为假手术组、模型组、电针组、低频经颅超声刺激组和联合组(n=8),后4组采用Feeney自由落体法造模,假手术组只开骨窗而不打击。各干预组均于造模后1 d开始实施干预,电针组进行电针干预,低频经颅超声刺激组进行低频经颅超声刺激干预,联合组进行两者联合干预,共干预7 d。造模后8 h,用改良神经功能缺损评分评定大鼠神经功能缺损情况;干预7 d后观察大鼠Y迷宫自发轮流行为百分比,而后采集脑电信号,利用快速傅里叶变换分解出α、β、θ和δ波段,计算各频段振荡幅值、能量占比百分比以及Lempel-Ziv复杂度、样本熵。结果与结论:①造模后8 h,模型组、电针组、低频经颅超声刺激组和联合组的改良神经功能缺损评分显著高于假手术组(P<0.05);②造模后第7天,模型组的α波、δ波频带振荡幅值、δ波能量占比百分比显著高于假手术组(P<0.05),自发轮流行为百分比、α波、β波能量占比百分比、Lempel-Ziv复杂度、样本熵显著低于假手术组(P<0.05);③与模型组比较,联合组的α波、δ波频带振荡幅值显著下降(P<0.05),电针组、低频经颅超声刺激组、联合组的α波、β波频带能量占比百分比显著升高(P<0.05),δ波能量占比百分比显著下降(P<0.05);④与电针组和低频经颅超声刺激组相比,联合组的δ波能量占比百分比显著降低(P<0.05),自发轮流行为百分比、α波、β波能量占比百分比、Lempel-Zi复杂度、样本熵显著升高(P<0.05);⑤结果显示,创伤性脑损伤大鼠出现脑电信号异常,而电针联合低频经颅超声刺激干预后�
- 高思淼韩雪吴晓光郑金钰高芳雯李葵花彭勇刘兰祥
- 关键词：创伤性脑损伤电针脑电信号
