李茂科
- 作品数：14 被引量：55H指数：3
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- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 侗族农村大学生人格发展状况调查研究
- 2013年
- 本研究采用北京大学王登峰教授编制的"中国人人格量表"对199名侗族农村大学生进行测查,结果表明侗族农村大学生的人格在性别、年级和学科类别等多个纬度上的存在着差异,但纯侗族居住地的大学生与和其他民族杂居的大学生人格不存在差异。侗族农村大学生的人格与中国人人格量表的常模在多个人格结构因子上存在着差异。
- 李茂科
- 关键词：侗族农村大学生人格
- 民族性格特征研究——对侗族农村初中生人格特征的调查被引量：1
- 2007年
- 为了解侗族农村初中生的人格特征,通过采用中国人人格量表对220名侗族农村初中生进行调查。结果:侗族农村初中生与全国常模比较,人格特征存在着差异性;侗族农村初中生之间也存在性别差异。
- 李茂科
- 关键词：侗族初中生人格
- 社会工作:吸纳就业的重要载体被引量：3
- 2017年
- 当前,社会工作的就业空间广阔,能够吸纳大量人员就业。因此,应进一步发展社会工作,拓宽专业人才就业平台,加快制定岗位开发设置标准;转变思想认识,明确专业社会工作的扶持措施;完善购买专业社会工作服务制度,将其纳入财政支持范围;抓紧出台人才激励保障政策,制定专业人才薪酬指导标准,才能发展专业社会工作,促进社会服务领域就业创业。
- 李茂科
- 关键词：社会工作就业创业
- 侗族农村大学生人格与自尊状况研究
- 本研究的目的是通过研究侗族农村大学生群体的人格特征，自尊状况以及他们人格与自尊间的关系，从而积累真正反映中国人人格的有用资料，为丰富和发展具有中国特色的人格理论，加强各民族之间的交融、沟通，真正提升整个社会国民人格素质奠...
- 李茂科
- 关键词：侗族大学生人格特征
- 文献传递
- 论合并高校校园精神文化的再造
- 2010年
- 2003年后,我国高校进入后合并时期。后合并时期高校校园文化难免存在排异和冲突。作为校园文化的最高层面和主体部分———校园精神文化的冲突是造成高校不能实质性融合的主要症结所在。校园精神文化和谐形象整合应坚持"以人为本"的原则;综合考虑制约合并高校精神文化整合的社会文化和民族文化及地区文化、合并高校的传统和性质、员工的素质、决策者的追求等主要因素;在价值观上,坚持为教师创造机会、为学生创造价值的价值主张,在理念上,要以创新为导向,把创新作为大学发展的出发点和归宿,管理制度上,要建立一整套新的规章制度。
- 李茂科张承安
- 关键词：校园文化精神文化
- 学习型社区建设融合高校成人教育新模式被引量：2
- 2018年
- 学习型社区建设是构建学习型社会的基础,而高校成人教育是构建学习型社会的重要力量。在学习型社区建设背景下,加强高校成人教育与社区合作,不仅有助于高校成人教育发展,同时也有助于社区建设。高校成人教育与社区应通过资源互换、全面援助及共同行动等方式加强合作。
- 李茂科
- 关键词：学习型社区建设高校成人教育社区教育
- 论高校教师教学能力促进机制的构建被引量：13
- 2009年
- 高校教师教学能力是影响高校教学质量的关键性因素。文章提出要改变历来忽视教师教学能力培养的现状，努力构建有利于高校教师教学能力发展的促进机制，不断提高高校的教学质量。
- 李茂科
- 关键词：高校教师教学能力
- 侗族农村大学生自尊状况的调查与研究被引量：1
- 2010年
- 采用Rosenberg编制的自尊量表对199名侗族农村大学生进行测查,结果表明:自尊在性别、年级、学科和地域等多个纬度上不存在差异,绝大多数侗族农村大学生的自尊表现为高自尊。
- 李茂科
- 关键词：侗族农村大学生自尊
- 论大学学习自由的演进以及学生管理的转向被引量：3
- 2007年
- 学习自由是高等学校学术自由思想的重要组成部分,在西方发达国家的高等教育领域已发展得较为成熟,也正逐步成为我国大学的重要办学理念。为适应学习自由在我国高校迅速发展的趋势,大学学生管理工作必须进行相应的转向。
- 李茂科
- 关键词：学生管理
- 试析教育理论之“病状”
- 2004年
- 我国教育理论研究中存在着“空泛”、“功能放大”、“教条”、“崇洋”、“标新立异”等病状 ,这些现象妨碍了我国教育理论的发展。只有克服上述病状 。
- 李茂科
- 关键词：教育理论教育科学研究素质教育
