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李绍鹏

作品数:15 被引量:118H指数:7
供职机构:上海外国语大学更多>>
发文基金:山东省社会科学规划研究项目国家社会科学基金教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
相关领域:语言文字更多>>

文献类型

  • 12篇期刊文章
  • 2篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 15篇语言文字

主题

  • 5篇习得
  • 5篇二语习得
  • 5篇二语写作
  • 4篇语篇
  • 3篇动机
  • 3篇中介语
  • 2篇动机研究
  • 2篇英语
  • 2篇语篇视角
  • 2篇主语突出
  • 2篇话题链
  • 2篇个体差异研究
  • 1篇大学英语
  • 1篇动机理论
  • 1篇动态系统
  • 1篇续写
  • 1篇学习者
  • 1篇学习者中介语
  • 1篇以写促学
  • 1篇隐喻

机构

  • 10篇中国海洋大学
  • 9篇上海外国语大...
  • 2篇鲁东大学
  • 1篇大连理工大学

作者

  • 15篇李绍鹏
  • 9篇杨连瑞
  • 2篇纪璐
  • 1篇田成泉
  • 1篇戴月
  • 1篇胡越竹
  • 1篇葛现茹
  • 1篇谭欣

传媒

  • 2篇中国海洋大学...
  • 1篇外语学刊
  • 1篇语言教学与研...
  • 1篇现代外语
  • 1篇外语教学
  • 1篇山东外语教学
  • 1篇北京第二外国...
  • 1篇外国语
  • 1篇中国外语
  • 1篇当代外语研究
  • 1篇天津外国语大...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 4篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 3篇2009
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
动态系统论与第二语言发展研究被引量:10
2017年
动态系统论已成为国内外应用语言学界的研究热点,其整体论及非线性思想为我们考察语言变异性和复杂性提供了新视角。本文首先论证语言是一个动态系统,二语学习是一个复杂动态过程,然后探讨其在概念、实践、方法论层面的革命性意义,并着重介绍二语发展动态观的国内外研究状况,最后梳理归纳了其贡献和局限性,并对其未来发展前景做出展望,以期进一步丰富国内外这一领域的研究内容,也为研究者进一步开展相关研究提供借鉴。
杨连瑞李绍鹏谭欣纪璐
二语写作发展中的个体差异研究被引量:8
2015年
二语写作是一个复杂的过程,学习者在写作的各阶段表现出显著的个体差异性。本文详细分析了语言学能、工作记忆和学习动机等主要个体差异因素和二语写作发展不同阶段之间的关系,在此基础上探讨了二语写作发展中个体差异研究的可能性、必要性,并指出该领域未来研究的可能发展方向。
李绍鹏
关键词:二语写作工作记忆动机
浅谈语篇层面的话题和话题链研究被引量:4
2009年
话题是汉语句法研究的一个重要课题,在语篇环境下对其展开讨论已成为一种重要的研究路子。作为汉语话题的典型结构,话题链的语篇功能更不容忽视。事实表明,一旦出现话题链,相关语言单位就迈出了小句的范围,或者是处于小句和语篇之间的过渡单位"复句",或者进入典型的语篇范围,如句群、段落、节、章等。对话题和话题链语篇层面的探讨,对于推进篇章研究,以及与篇章有关的其他语言学科的研究也有一定的作用。目前,二语习得领域中中介语的话题突出现象研究也大都局限于句法层面的讨论,语篇层面的话题和话题链研究无疑也为他们提供了新的研究思路和方向。
杨连瑞李绍鹏
关键词:语篇话题链
中国英语学习者中介语中的话题突出现象研究:语篇视角
从类型学角度看,英语和汉语分属不同的语言类型,汉语属于话题突出的语言而英语属于主语突出的语言。鉴于母语对于二语习得的影响已得到广泛认同,汉语和英语之间的这种类型特征差异不可避免地会在中介语中有所体现。在二语习得研究领域,...
李绍鹏
关键词:英语学习者中介语主语突出
文献传递
动态系统理论视角下的二语写作发展研究
从动态系统理论的视角来看,语言是一个不断变化的系统,并且变化过程中充满了变异性,而变异性恰恰是我们洞察语言发展变化的重要依据。二语发展是一个包含诸多相关因素的复杂过程,二语写作同样如此。一方面,作为一种重要的语言输出形式...
李绍鹏
关键词:二语写作语篇连贯性教学模式大学英语
文献传递
二语习得动机理论研究新进展被引量:26
2012年
学习动机是二语习得社会心理研究领域较为典型的研究课题。从20世纪五十年代末起,对学习动机的研究,从以个体心理为研究核心的心理学派的研究开始,经历了数个阶段的变化。最近,教育与心理学研究专家Drnyei进一步修正和发展了心理学派的理论,提出二语习得动机研究新的理论框架,即"二语动机自我系统"。这一理论框架整合二语习得研究的理论方法和心理学的自我认同理论,为二语习得动机研究提供了新的模式。
李绍鹏杨连瑞
关键词:二语习得动机研究
国外二语习得动机衰竭研究现状被引量:8
2011年
动机衰竭(demotivation),是指学习者在学习过程中因受各种外界因素的影响,学习动机的逐步衰减甚至是完全丧失。动机衰竭现象在二语习得过程中非常普遍,但是语言习得领域对于动机衰竭的研究没有得到足够的重视,国内的动机衰竭研究也才刚刚起步。通过回顾国外二语习得领域动机衰竭的研究历史及成果,展望了其研究趋势。
李绍鹏田成泉
关键词:二语习得
国外二语习得界面研究被引量:7
2013年
二语习得界面研究开始于19世纪末,随后形成了一系列重要理论和观点。界面研究可以弥补传统研究中将语言分模块进行研究的不足,是语言与语言习得研究的新热点。文章从句法、语义、语篇、形态和音系等主要语言研究模块间的界面角度出发,综述了二语习得领域界面研究的最新动态,并指出未来的研究方向应该在于多界面的关联与互动研究。
杨连瑞戴月李绍鹏
关键词:二语习得
语篇视角的汉英中介语话题突出现象研究被引量:5
2013年
本研究采用问卷调查的方式,对分别来源于初级、中级和高级三组不同英语水平的90名学习者进行了实验检测,试图在语篇层面揭示中国英语学习者中介语由话题突出向主语突出转移的规律。研究发现:首先,汉语话题链特征会迁移到中国英语学生的中介语中去,出现中介语中零回指的泛化现象;其次,中国英语学习者的中介语语篇特征也体现第二语言习得过程从话题突出向主语突出转移,验证了语篇迁移的假设。研究的结果有助于从语篇角度更好地理解中国英语学习者从话题突出到主语突出的中介语发展情况。
李绍鹏杨连瑞
关键词:主语突出话题链
社会动态视角的二语动机研究被引量:17
2015年
动机的复杂性表明传统研究线性模式存在诸多弊端。以社会文化理论和动态系统理论为基础的社会动态视角的二语动机研究充分考虑了动机和认知、情感、时间、情境等变量的动态交互关系,体现了动机和认知、情感的交互性,随时间变化的动态流动性,以及因情境不同而呈现的变异性。社会动态视角的二语动机研究弥补了传统研究模式的不足,能够全面揭示动机在个体和情境的复杂交互中的产生和发展情况,为动机研究开辟了新的方向。
李绍鹏杨连瑞
关键词:动机研究
共2页<12>
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