李洪梅
- 作品数：11 被引量：6H指数：1
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- 发文基金：广西高校科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 大学生人际交往障碍一例
- 2012年
- 本文主要报告了咨询师采用认知疗法、合理情绪疗法等帮助1位人际交往障碍的来访者改变认知方式，引导来访者重新认识自我，树立人际交往的自信心，学习构建人际支撑系统的原则与方法，经过4周咨询和心理辅导，来访者认知观念与行为方式有了明显改变，成功地达到了“认知重建”的目的，有效地解决了来访者的心理问题。
- 李洪梅
- 关键词：人际交往障碍大学生合理情绪疗法来访者认知疗法心理辅导
- 大学生心理咨询个案分析
- 2013年
- 本文主要从三次会谈分析当事人抑郁的身心状态,第一次会谈是当事人姐姐对当事人冷漠、憔悴、孤独影像的回顾;第二次会谈是当事人本人对自己的无为、悲观的身心状态的感受与体验;最后一次为整合家庭式会谈,主要目的为协调家庭众成员亲子关系和检验当事人的咨询效果。咨询师采用现实及联想疗法和认知行为疗法等帮助抑郁来访者改变认知方式,引导求助者重新认识自我在家庭和社会中的作用及价值,树立生活和学习的自信心,积极构建和谐亲子关系,经过心理咨询辅导,来访者的消极观念与行为方式有了明显改变,成功地达到了"认知重建"的目的,有效地解决了来访者的心理问题。
- 李洪梅谷红斌
- 关键词：大学生心理咨询个案分析
- 自我表露训练对中学生人际交往效能感的影响被引量：1
- 2012年
- 借鉴国内外有关自我表露理论和研究经验,采用自我表露训练方法提高中学生人际交往水平,通过实验干预探讨自我表露训练对中学生的人际交往效能感水平的影响。实验过程采取同质分班,分前测、实验、后测三个阶段对实验班和对照班进行前后测的等组实验设计,研究中学生通过自我表露训练辅导后,其人际交往效能感在各维度上的变化情况。
- 李洪梅
- 关键词：中学生人际交往效能感
- 边境地区3～6岁幼儿情绪调控能力研究
- 2015年
- 本研究主要是对3～6岁的幼儿采用观察法、问卷法、访谈法和参考教师观察笔记等方法进行取材和统计。研究者对边境地区留守幼儿的情绪调控能力进行研究,主要研究一些基本的消极情绪,如,伤心、生气、愤怒,以及消极情绪的发生、发展和调控能力,并通过研究结果给出一些有助于边境地区留守幼儿情绪调节的策略。
- 潘慧娟李洪梅
- 关键词：边境地区情绪调控能力
- 学前教育专业实训创业项目探索——基于应用转型与“大创”背景被引量：1
- 2017年
- 在地方高校应用转型发展和大学生创业背景下,学前教育专业大学生也在积极响应应用转型和创业的浪潮。广西民族师范学院"学前早教服务中心"项目经过创业前期的各项准备、中期的活动项目的开展、目前发展的可视效果以及当下面临的新问题,展现出了一个创业新生儿成长的画面。
- 李洪梅
- 关键词：创业背景学前教育
- 广西农村留守幼儿情绪调控能力发展现状调查研究被引量：1
- 2014年
- 从留守幼儿消极情绪的调控与发展视角出发,调研幼儿对情绪的识别、幼儿对情绪采取的方式以及幼儿在消极情绪调控方面的表现,同时通过问卷调查教师帮助留守幼儿调控情绪的常见方法,并提出促进留守幼儿消极情绪调控的建议。
- 李洪梅林思瑾潘慧娟覃碧玲
- 关键词：留守幼儿情绪调控能力
- 监狱警察职业倦怠现状及其影响因素探析被引量：2
- 2018年
- 采用职业倦怠、工作压力、情感体验三个量表对广西某监狱部分警察进行测试,结果发现:男性警察职业倦怠显著高于女性警察,监狱警察工作压力与职业倦怠的情感耗竭、消极疏离呈显著正相关,正性情感体验与职业倦怠中的消极疏离、低效能呈显著负相关,负性情感体验不具有任何预测作用。
- 李洪梅刘丽琴
- 关键词：监狱警察职业倦怠工作压力情感体验
- 中学生自我表露训练对人际关系的干预研究
- 2012年
- 本研究借鉴已有的研究理论与研究经验,进一步采用实验干预的研究方法探讨自我表露对中学生人际关系的影响。本研究通过采取同质分班和前测,实验,后测三个阶段对实验班和对照班进行前后测的等组实验设计,测查中学生经过自我表露训练辅导后,其人际关系在各维度上的变化情况。
- 李洪梅
- 关键词：中学生人际关系
- 化学专业大学生层级化活动开发及实践教育
- 2013年
- 大学教育不同于高中教育,新时期的社会经济发展,也要求教育者对大学生的管理模式进行创新和开发。从层级递进式活动入手,对在校化学专业大学生进行活动层级式梳理,先思想教育活动,后学风建设活动,再班级管理活动,进而总结调研活动,最后是就业推荐活动,将高校校园文化活动和学生教育相结合,使化学专业大学生获得全面发展与提高,为当地社会发展培养合格应用型人才。
- 王强李洪梅
- 关键词：实践教育
