李昊
- 作品数：12 被引量：76H指数：4
- 供职机构：内蒙古医科大学附属医院更多>>
- 发文基金：内蒙古自治区自然科学基金内蒙古自治区卫生厅医疗卫生科研计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- 脊髓型和神经根型颈椎病影像学特点及显微镜和内镜下手术方法选择
- 研究背景和目的:颈椎病（cervical spondylosis）是由于颈椎关节突骨质增生、椎间盘脱出或韧带增厚,压迫脊髓、神经根、椎动脉或交感神经,出现一系列功能障碍。通过一些病例初步探讨颈椎病的影像学特点和个体化适宜...
- 田复明李昊敖日格勒朱健强窦长武鞠海涛
- 文献传递
- 抑制白细胞介素IL-1β后脊髓钝挫伤大鼠运动功能恢复的研究
- 2019年
- 目的本实验将研究IL-1β对大鼠脊髓钝挫伤后运动功能的影响,在最大程度保留神经功能的前提下,在临床上对脊髓神经病变提供治疗依据。方法建立脊髓损伤动物模型,BBB评分评价大鼠SCI后后肢的运动功能;采用RT-PCR、WesternBlot、免疫组化对IL-1β基因和蛋白质表达进行定量和定位分析。结果(1)通过BBB评分分析得出IL-1β基因干扰后,大鼠的运动恢复能力较SCI组和SCI+生理盐水组显著提高;(2)SCI+IL-1βRNAi组的IL-1β基因的mRNA的表达显著低于SCI组和SCI+生理盐水组;(3)SCI+IL-1βRNAi组的IL-1β基因的蛋白的表达显著低于SCI组和SCI+生理盐水组;(4)免疫组化实验结果显示组织中SCI+IL-1βRNAi组的IL-1β基因的表达显著低于SCI组和SCI+生理盐水组。结论IL-1β基因被siRNA干扰后,大鼠的运动恢复能力较不做处理的脊髓损伤大鼠有所提高,且提高效果显著,有统计学差异。
- 朱健强李荣田越窦长武苏日娜田复明李昊鞠海涛
- 关键词：白细胞介素-1ΒSIRNA
- 案例教学法联合PBL教学法在神经外科规培医师临床教学中的应用被引量：1
- 2018年
- 目的:探讨案例教学法联合PBL教学法在神经外科规培医师临床教学中的应用效果。方法:选择2013届神经外科住院医师规培基地培训人员80名,按教学方法不同,分为观察组和对照组。对照组给予以授课为基础的传统的培训方法(LBL)进行规范化培训工作,观察组在传统教学的基础上采用案例教学教学法联合PBL教学法。观察两组教学效果。结果:观察组考核成绩及教学满意度均优于对照组,差异显著,P<0.05。结论:案例教学法联合PBL教学法应用于神经外科规培医师临床教学中,更有助于提高学生们理论联系实践的能力,培养学生们解决问题的能力,从而提升综合能力。
- 李昊苏优勒
- 关键词：案例教学法PBL教学法神经外科教学
- 改良线栓法建立大鼠大脑中动脉闭塞模型及缺血区HSP70表达分析被引量：2
- 2014年
- 目的建立大鼠大脑中动脉闭塞(MCAO)模型,分析缺血区脑组织内热休克蛋白HSP70的表达变化。方法将60只Wistar大鼠随机分为MCAO组及假手术组。采用改良栓线法建立MCAO模型,假手术组仅结扎右侧颈内动脉。苏木精-伊红染色观察两组脑组织镜下形态变化,免疫组织化学方法检测两组HSP70蛋白的表达,并进行统计学分析。结果 MCAO组成功建模23例,建模成功率76.7%。苏木精-伊红染色显示:MCAO组标本存在典型缺血性损伤改变。MCAO组HSP70蛋白在6、12、24 h的表达分别为7.32±0.894、12.61±0.937、14.83±1.395,假手术组为2.12±0.751、1.93±1.237、2.17±0.352;两组各时间点HSP70蛋白的表达差异均有统计学意义(P<0.01)。结论采用改良线栓法建立的大鼠MCAO模型简便易行、成功率高。HSP70可能有增加神经元对缺血、缺氧的耐受性,抵抗进一步致死损伤的作用。
- 李昊王凯王涛
- 关键词：脑缺血大脑中动脉热休克蛋白质70线栓法
- 血管内介入栓塞与开颅手术夹闭治疗破裂颅内动脉瘤的疗效及安全性比较被引量：46
- 2019年
- 目的比较血管内介入栓塞与开颅手术夹闭治疗破裂颅内动脉瘤的疗效及安全性。方法选择2016年12月—2018年8月内蒙古医科大学附属医院神经外科急诊手术治疗破裂颅内动脉瘤患者78例作为研究对象,接受血管内介入栓塞治疗32例(血管介入组)、接受开颅手术夹闭治疗46例(开颅手术组)。比较2组患者的手术时间、住院时间及住院费用,围术期血清脑损伤指标[S100B蛋白(S100B)、神经元特异性烯醇化酶(NSE)]含量,术后并发症及格拉斯哥预后评分(GOS)差异。结果血管介入组患者的手术时间、住院时间短于开颅手术组患者,住院费用高于开颅手术组患者(t/P=8. 320/0. 000、10. 711/0. 000、12. 851/0. 000)。血管介入组术后6 h、24 h血清S100B、NSE的含量低于开颅手术组(6h:t/P=6.492/0.000、8.769/0.000;24 h:t/P=10.832/0.000、11.178/0.000)。2组患者脑血管痉挛、脑梗死、慢性脑积水等术后并发症发生率,GOS评分值的差异无统计学意义(P>0. 05)。结论血管内介入栓塞用于破裂颅内动脉瘤患者的治疗,在减小手术创伤、加速患者术后康复等方面具有优势,2种手术方式的术后并发症发生率相似。
- 苏优勒张占普窦长武朝博黄平李昊
- 关键词：破裂颅内动脉瘤疗效安全性
- 多媒体结合PBL教学法探讨PDCA在神经外科教学中的应用被引量：5
- 2020年
- 在医学生的培养过程中,尤其是临床医学实习生,临床实践尤为重要,只有将理论知识与临床技能相结合,才能完成从医学生向医生的转变。在当前的医学本科生培养体系中,临床实践不但是指导学生将所学的基础医学知识应用于临床,更是提高了其分析和解决临床问题的能力,而传统教学方式早已经不应目前形势,迫切需要调整和综合教学方法并将其充分的应用到临床教学中去。鉴于目前外科学逐渐融入微创外科、立体定向及计算机辅助等现代高精尖技术的渗透,神经外科学更是具有多学科交叉的内涵[1]。
- 王凯金凤李昊闫海成朝博王飞吴林
- 关键词：神经外科实习生培养教学戴明循环
- 影像科住院医师规范化培训中继续教育课程改革的探索被引量：2
- 2020年
- 目的探讨继续教育课程设置改革对于影像科住院医师规范培训的功效。方法(1)通过学组的模式产生教学管理组,优化教师资源,最大限度提供最精良教学,每一学组为3名高级职称教师讲授理论课,3名中级职称教师带教实习课;(2)理论课教学将原本的教材通过多媒体教学的方式,融合病例分析、PACS读片等方式,提高学生影像层面的知识;学习课重点为PACS集体读片的研究、小组阅片探讨的模式和教师一对一练习强化的方式,带领学生落实交流学术;(3)建立完善的管理制度及考核模式;(4)定期对学生进行考核,对考核结果进行分析,评估课程设置的教学和培训成效。结果影像科住院医师规范化培训继续教育课程改革显著提升了住院医师规范化培训学员的临床能力。结论实施继续教育课程设置改革,完善继续教育课程体系对于影像科住院医师规范培训具备特别重大的功效。
- 李昊赵盛
- 关键词：医学影像学住院医师规范化培训继续教育课程设置
- 多媒体结合CBL教学法探讨PDCA在神经外科教学中的应用被引量：4
- 2021年
- 在医学生的培养过程中尤其是临床医学生产实习学生,临床实践尤为重要。只有将理论知识与临床技能相结合,才能完成从医学生向医生的转变。如何提高医学生学习的主动性和积极性,成为了摆在每一个神经外科带教老师面前的一座大山。传统的教学模式无法摆脱枯燥、单调、与实际联系不紧密的缺点。针对神经外科教学中的这些特点,我院神经外科在本科生的临床实习中采用CBL教学模式,以点代面从病例出发,再返回到理论学习,使得实习医师能够将理论与实践相结合,理论基础得到巩固的同时,也提高了临床能力。
- 王凯金凤朝博李昊
- 关键词：神经外科实习生培养教学戴明循环
- 脊柱膜结构的显微解剖及膜性手术技术的临床应用
- 背景和目的:脊柱椎管内、椎间孔和椎旁分布着各种膜结构,将神经根池分隔成不同的腔隙,神经根袖膜结构形态、结构、分布及和其内走行的神经根、血管的解剖关系复杂,手术难度大,术后并发症多,致残率高。1.通过对人尸体脊柱区膜性结构...
- 田复明朱健强苏日娜李昊窦长武
- 关键词：脊柱膜结构
- 文献传递
- 免疫共沉淀技术的研究进展被引量：4
- 2008年
- 李昊李义高建梅
- 关键词：免疫共沉淀蛋白质相互作用
