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ERK1/2MAPK通路在Eca109细胞体外增殖和迁移中的作用及其机制被引量：8: 2014年; 目的观察ERK1/2 MAPK通路在食管鳞状细胞癌(ESCC)Eca109细胞系增殖和迁移中的作用并探讨其作用机制。方法使用MAPK(ERK1/2)抑制剂U0126处理Eca109细胞;细胞计数检测细胞增殖;倒置显微镜下观察细胞形态;实时荧光定量PCR(qRT-PCR)检测ERK1/2 mRNA;Western blot检测总ERK1/2(t-ERK1/2)和磷酸化ERK1/2(p-ERK1/2);MTT和细胞划痕实验检测细胞增殖和迁移能力;qRT-PCR检测MicroRNA-21(miR-21)。结果20μmol/L浓度的U0126可抑制Eca109细胞生长(P<0.05),破坏细胞正常形态,ERK1/2 MAPK通路的活化在蛋白质水平被抑制(P<0.05),Eca109细胞增殖和迁移明显减弱(P<0.05),显著下调miR-21的表达(P<0.05)。结论ERK1/2 MAPK信号通路抑制可减弱Eca109细胞增殖和迁移,其可能的作用机制之一与其抑制miR-21表达有关。; 刘凤霞牛淑亮李建勇郑树涛卢晓梅刘文亚; 关键词：ERK1/2 ECA109细胞增殖迁移

基于形成性评价的留学生局部解剖学实验教学模式探究被引量：1: 2020年; 在近期全球爆发新型冠状病毒之际,各国面临公共卫生防疫能力和临床应对能力挑战,高素质、高能力临床专业人才需求更加凸显。为各个国家临床岗位输送一批基础扎实,"上手快",能力强的后备医生是我们医学院校教师义不容辞的责任。我校自2001年开始招收本科临床医学专业外国留学生,在基础医学课程中,局部解剖学是基础医学与临床医学的重要桥梁课程,尤以其实验教学最为关键,实验教学的质量直接影响本课程的整体教学效果。因此在留学生局部解剖学实验教学中我们遵循留学生的性格特点和学习习惯因材施教,不断探索、改革实验教学模式。目前我校在留学生局部解剖学实验教学中基于形成性评价,采用严肃考勤、雨课堂测试、小组协作、翻转课堂、面对面考核等形式多层次、多方位调动留学生学习的主观能动性,不断优化留学生局部解剖学实验教学模式,为实现本课程与临床实践能力、临床思维转化的桥梁作用添砖加瓦。; 朱璐李建勇刘凤霞; 关键词：局部解剖学留学生实验教学

一种用于实验室的废液收集装置: 本实用新型公开了一种用于实验室的废液收集装置，包括外壳体、放置腔、收集桶、密封盖、过滤网、抽气机、抽气孔、抽气管、安装槽、冲洗头、收集壳体、过滤转筒、连接座、排液管、电机、水管、水泵、水箱和输入管；本实用新型中设置的电机...; 李建勇李佳思凡; 文献传递

规范人体解剖学实验教学考核体系的思考被引量：1: 2012年; 解剖学实验教学考核是让学生在人体标本上,准确地辨认出器官的位置、形态、结构,可以巩固、检测学习内容,能够调动学生观察解剖标本积极性,增强医学生的实践动手能力,强化其解剖学知识体系,对于促进教学,提高教学质量,强化学生的实践意识,培养学生的实践操作能力,具有重要意义。; 牛淑亮王水泉刘凤霞李建勇甘子明; 关键词：人体解剖学实验教学

浅谈留学生系统解剖学教学中的几点体会被引量：3: 2011年; 对留学生实行全英文系统解剖学教学是近年来在教学实践中的必然趋势。我们在留学生系统解剖学教学过程中总结了一些经验,为留学生系统解剖学教学提供了一些合理有效的方法。本文就留学生系统解剖学教学进行探讨,希望得到同行的批评、建议和指点,提高留学生学习兴趣,增强学习能力,提高教学质量。; 刘凤霞杨文清李建勇; 关键词：留学生系统解剖学教学

浅谈开设人体解剖学慕课在新疆高校教育中的利与弊被引量：1: 2019年; 慕课是一种大规模在线开放课程,它凭借其授课时间灵活、学习时间自由等优势,受到了高校广大师生的接纳与认可。《人体解剖学》是医学院校一门重要的基础课,提高人体解剖学教学质量和教学效果是每位教师研究的核心内容。本文以新疆医学院校人体解剖学教学现状为切入点,结合新疆高校教育的师生自身特点,探索基于现代科学技术与信息技术的人体解剖课程教学引入解剖学慕课教学的利与弊,阐述人体解剖学结合慕课教学在新疆高校教育中的应用价值。; 金秀芳朱璐茹菲亚·祖提拉刘凤霞李建勇牛淑亮; 关键词：新疆高校教学效果

乌鲁木齐医学与非医学高校学生对遗体捐献的认知状况分析被引量：3: 2019年; 尸体解剖是人类认识人体结构、探索疾病病因和培训临床技能的必备手段.恩格斯说:"没有解剖学,就没有医学",那么,没有尸体,就没有解剖学[1].目前,遗体捐献是世界各国医学教学、科研用尸体的主要来源,相比很多西方国家,我国遗体捐献事业发展缓慢.而经济、文化、教育水平相对发展缓慢的新疆,在遗体捐献工作进程中更加滞后,新疆医科大学作为乌鲁木齐市主要的遗体接收单位,在2000年~2017年仅接收遗体340例,远不能满足医学教学、科研需求.; 朱璐刘凤霞李建勇王水泉白鑫陈胜国; 关键词：遗体捐献医学教学高校学生尸体解剖

新疆少数民族学生局部解剖学学习现状及成绩分析被引量：1: 2018年; 新疆是一个多语种、多民族聚居区;民、汉由于语言差异,引起思维方式差异。少数民族学生会不由自主地先将知识转化为自己的母语,然后理解记忆,造成学习障碍,成为少数民族学生对书本知识不能充分理解记忆的重要原因。由于新疆少数民族特殊的教育特色,因此以接受国语教学时间长短和学生国语水平,将少数民族学生分为民考汉,双语班与民考民。对于专业性很强的医学知识,少数民族学生,尤其是汉语水平较弱的民考民学生只能死记硬背,不能充分地消化、吸收并转化为自己的知识,不利于少数民族学生自身知识的扩展和实践能力的提升。局部解剖学是基础医学一门重要的形态学课程,也是医学生迈向临床学习与工作的“桥梁”课[1]。作为医学专业学生的必修课,地位和重要性显而易见。; 斯依提.阿木提陈胜国阿卜杜热伊木江.如则李建勇刘凤霞; 关键词：少数民族学生局部解剖学汉语水平思维方式教育特色

新疆地区临床医学专业学生遗体捐献意愿分析被引量：8: 2018年; 很多国家的解剖学实验室中注有拉丁文“Mortui vivos docent”,英译为“The dead teach the living”[1],可见尸体对于医学专业学习的重要性。近年来,虽然通过计算机成像技术、模型、塑化或是蜡质标本可以部分替代尸体解剖[2],但尸体在医学教学中的价值是无法完全替代的,其不仅是培养医学生专业技能、教授其解剖学知识的一种手段,更是帮助未来医生熟悉、适应人体真实结构的工具[3-4]。目前我国医学院校可供使用的尸体数量远不能满足教学和科研的需要,而遗体捐献是医学院校尸体标本的主要来源,但目前新疆地区遗体捐献率低,要想突破这一瓶颈,必须以医学院校及医院做切入点。医学生作为未来的医生,如果从入校就接受并宣传遗体捐献,将会对这一公益性事业产生深远的影响。; 朱璐李建勇王水泉白鑫陈胜国刘凤霞; 关键词：临床医学专业遗体捐献解剖学实验室尸体解剖

食管鳞状细胞癌组织中miR-21与ERK1/2表达及临床意义的研究被引量：2: 2015年; 目的:研究miR-21和ERK1/2在食管鳞状细胞癌(esophageal squamous carcinoma,ESCC)组织中的表达并分析二者的临床意义。方法:原位杂交技术和免疫组化方法分别检测80例食管鳞状细胞癌及癌旁正常组织中miR-21和ERK1/2的表达,Spearman相关统计方法分析miR-2。和ERK1/2表达的相关性,并分析二者与ESCC患者临床病理资料的关系。结果:miR-21和ERK1/2在ESCC组织中的阳性表达率和表达量都显著高于癌旁正常组织,尤其在有淋巴结转移的ESCC组织中显著增高,但在ESCC不同性别、年龄、民族、病理类型、肿瘤侵及范围和肿瘤大小间的差异无统计学意义。进一步分析发现miR-21与磷酸化的ERK1/2(p-ERK1/2)在ESCC及癌旁正常组织的表达呈正相关,相关系数为0.570,结论:miR-21和p-ERK1/2与ESCC发生发展密切相关,二者可能协同通过促进肿瘤细胞淋巴结转移增加ESCC的恶性程度。; 刘凤霞杨文清李建勇刘文亚; 关键词：食管鳞状细胞癌 MIR-21 ERK1/2

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李建勇

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