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李发亮

作品数:8 被引量:40H指数:4
供职机构:东华理工大学化学生物与材料科学学院更多>>
发文基金:江西省自然科学基金更多>>
相关领域:理学文化科学化学工程环境科学与工程更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 4篇理学
  • 2篇文化科学
  • 1篇化学工程
  • 1篇冶金工程
  • 1篇环境科学与工...

主题

  • 4篇催化
  • 3篇光催化
  • 2篇糠醇
  • 2篇糠醛
  • 2篇甲基
  • 2篇甲基橙
  • 2篇WO
  • 2篇AL
  • 2篇催化剂
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生自主学...
  • 1篇新型教育
  • 1篇学生自主学习
  • 1篇阳离子
  • 1篇阳离子交换
  • 1篇阳离子交换树...
  • 1篇铀矿
  • 1篇铀矿石
  • 1篇有机物
  • 1篇有机物降解

机构

  • 8篇东华理工大学

作者

  • 8篇李发亮
  • 5篇张定国
  • 5篇刘芬
  • 2篇饶火瑜
  • 2篇杨婥
  • 2篇于涛
  • 1篇宋金如
  • 1篇于荣
  • 1篇陈昌林

传媒

  • 2篇化学反应工程...
  • 2篇东华理工学院...
  • 2篇东华理工大学...
  • 1篇环境科学与技...
  • 1篇工业催化

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 3篇2007
  • 1篇2005
  • 1篇2004
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
SiO_2-TiO_2薄膜制备及其光催化性能研究被引量:6
2005年
Sol-gel法制备SiO2-TiO2复合薄膜,进行甲醛的光催化降解实验,研究了SiO2掺杂量、薄膜焙烧温度、甲醛溶液pH 值及初始浓度对光催化性能的影响。结果表明,500℃焙烧1 h,掺杂质量SiO2:TiO2=12:100时,SiO2-TiO2薄膜的光催化活性最高,150 min后甲醛降解率达76%,是单纯TiO2薄膜的1.3倍,该薄膜稳定性较好,经重复8次使用,最大降解率只下降4%。
李发亮张定国刘芬
关键词:SIO2TIO2薄膜光催化甲醛
构筑高校化学课程自主学习阵地建设新型教育管理模式被引量:4
2009年
根据大学化学教学、科研实践的实际情况,通过学生自主学习在化学课堂教学、实践教学中的应用,探讨了如何充分发挥学生自主学习能力、自主创新意识,优化课堂教学、实践教学行为,提高课堂教学、实践教学质量。对构建自主学习阵地、初步建立"化学自主学习教学、实践"的新模式进行了有益的探索。
于涛饶火瑜李发亮
关键词:化学课程
纳米Ce-WO_3-TiO_2光催化剂的制备及性能被引量:4
2008年
采用溶胶-凝胶(sol-gel)和浸渍相结合的方法制备了纳米Ce-WO3-TiO2光催化剂,用X射线衍射(XRD)和紫外-可见漫反射光谱进行了表征,并以甲基橙为模拟有机污染物进行了降解实验。结果表明,相对于单纯的TiO2,WO3耦合的TiO2和Ce掺杂的TiO2光催化剂,Ce-WO3-TiO2纳米复合光催化剂的平均粒径更小,光的吸收带边发生更大的红移。当掺杂量Ce,WO3和TiO2的物质的量之比为2.0∶1.0∶100时,Ce-WO3-TiO2光催化的活性最高。甲基橙90 min的降解率达92%,比单纯TiO2的光催化活性提高80%。
张定国李发亮刘芬陈昌林
关键词:有机物降解甲基橙
糠醛加氢制糠醇中γ-Al_2O_3负载Cu-Zn催化剂的改性研究被引量:2
2007年
采用浸渍法制备Co改性γ-Al2O3负载的Cu-Zn催化剂,考察Cu-Zn负载量、Co含量及反应温度等对催化剂性能的影响。结果表明,在413 K、氢气流速0.5 mL.s-1和糠醛空速2 h-1条件下,当催化剂Cu-Zn/γ-Al2O3(Co)中n(Cu)∶n(Zn)∶n(Al)∶n(Co)=1.0∶2.0∶3.0∶0.51时,糠醇的选择性100%,糠醛转化率94.6%,比使用单纯Cu-Zn/γ-Al2O3催化剂的最佳转化率提高11%。
张定国刘芬李发亮杨婥
关键词:糠醛加氢糠醇
铀矿石菌浸液中硫酸根测定方法的研究被引量:2
2004年
研究了铀矿石菌浸液中大量铁存在下测定SO4 2 - 的问题。利用 743阳离子交换树脂吸附阳离子 ,而SO4 2 - 不被吸附的特性。随流出液出柱 ,使铁与SO4 2 - 分离 ,消除铁对SO4 2 - 测定的干扰。采用铬酸钡光度法测定SO4 2 - ,经合成标准样品验证测定结果与理论值相符 ,样品加标回收率为 96%和 98%。实验表明 ,本方法可以用来准确测定菌浸液中SO4 2 - 含量。
宋金如于荣李发亮
关键词:铀矿石硫酸根阳离子交换树脂细菌冶金湿法冶金
理工专业大学生自主学习情况调查与分析被引量:11
2011年
采用调查研究的方法,对400名理工专业大学生进行问卷调查,考察大学生在学习过程中的基本状况、学习态度、学习模式和学习的自主性,探讨了影响大学生自主学习的内外因素。结果表明,年级、性别、对自主学习的态度等都是影响自主学习的因素,尤其是对自主学习的态度,是影响学习成绩的重要环节。要建立理工大学学生自主学习体系,就要综合考虑这些因素。调查结果对建立大学生自主学习体系提供了必要的理论基础和实践依据。
于涛饶火瑜李发亮
关键词:大学生
糠醛加氢制糠醇中Cu-Zn/γ-AL_2O_3催化剂的改性研究被引量:7
2007年
采用浸渍法制备γ-Al_2O_3负载Cu-Zn催化剂并用Co改性.考察了Cu-Zn负载量、Co用量、反应温度和质量空速对催化剂性能的影响.对催化剂进行100h的稳定性评价实验,并采用X射线衍射仪(XRD)对催化剂进行表征.实验结果表明.当Cu,Zn,Al和Co的摩尔比为1.00:2.00:3.00:0.51时.Cu-Zn/γ-Al_2O_3(Co)的催化性能和稳定性比较好.在413K,氢气流速为0.5mL/s,糠醛空速为2h^(-1)条件下,糠醇的选择性达100%,糠醛转化率达94.6%,比使用单纯Cu-Zn/γ-Al_2O_3催化剂的转化率提高11%。催化剂中Cu晶相是催化活性中心.Co的加入抑制了Cu的氧化.提高了催化剂的活性和稳定性.
张定国刘芬李发亮杨婥
关键词:负载催化剂糠醛糠醇
Mn^(2+)-WO_3-TiO_2光催化降解甲基橙的研究被引量:4
2007年
溶胶-凝胶和浸渍相结合的方法制备Mn2+-WO3-TiO2光催化剂,进行甲基橙的光催化降解实验,考察WO3和Mn2+掺入量、焙烧温度及时间对光催化性能的影响。结果表明,500℃焙烧2h,掺杂量n(Mn2+)∶n(WO3)∶n(TiO2)=0.8∶1∶100时,光催化活性最高,光催化降解甲基橙溶液,120min后,降解率达84%,比单纯TiO2的光催化活性提高83%。
张定国刘芬李发亮
关键词:光催化甲基橙
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