景晨
- 作品数：6 被引量：7H指数：2
- 供职机构：公安海警高等专科学校更多>>
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- 听力教学之我见
- 2002年
- 英语听力一直是英语教学当中的一个薄弱环节 ,本文分析了听力教学中存在的一些问题 ,提出了提高学生听力技能改进教学方式的对策 ,认为应该纠正对听力教学的片面看法 ,主张从基础抓起 ,注重综合能力的培养 。
- 景晨
- 关键词：听力技能
- 高职英语课程资源内涵及其开发问题探讨被引量：3
- 2008年
- 高职英语课程资源的开发应该符合高职英语教育应用性、实用性和实践性的特征,充分重视本地区、本学校的办学特色,遵循适应性、发展性和个性化原则,注重教师和学生两大重要的资源群体。
- 景晨
- 关键词：高职英语课程资源
- 论情感因素对第二语言习得的影响及教学策略被引量：3
- 2005年
- 情感因素是第二语言习得中的重要因素,它包括动机、态度、自信心和焦虑程度等。积极、自信的心理状态有助于语言习得;反之,消极、焦虑的情绪会阻碍语言习得。鉴于此,第二语言的教学应从激发学习动机入手,采取激励策略强化学习动机,通过宽松的课堂环境、小组活动等降低学习焦虑,提高学习效率。
- 景晨
- 关键词：第二语言习得情感因素教学策略
- 公安海警高等专科学校英语课程资源开发研究
- 英语课程资源指一切有利于英语教师教学和学生英语学习的资源。英语课程资源的开发对于英语课程的有效实施起着至关重要的作用。高职高专英语教育具有应用性、实践性和实用性的特点,高职高专院校英语课程资源的开发应该以高职高专英语教育...
- 景晨
- 关键词：英语课程资源高职高专英语教学边防海警
- 文献传递
- 克拉申语言输入假设在英语教学中的应用
- 2003年
- 克拉申语言习得理论中输入假设认为语言输入应该始终保持在i+1的水平,也就是略高于学习者的现有水平,学习者的水平才会不断提高。如果有足够可理解的输入并且是成功的交际活动,i+1就能够自动生成,因此在教学实践中应该发展习得空间,通过加大可理解性的语言输入和改变教师在教学中的主体地位来调整教学活动,改变传统的教学模式。
- 景晨
- 关键词：克拉申语言输入习得大学英语教学
- 高职英语课程资源开发的策略探索被引量：1
- 2007年
- 英语课程资源的开发是英语教学顺利高效完成的重要保证,高职院校英语课程资源的开发因高职英语教育应用性、实用性和实践性的特征区别于普通课程资源的开发与利用,因此高职英语课程资源开发与利用应当充分体现本地区,本学校的办学特色,体现高职英语教育的特征。
- 景晨
- 关键词：高职英语课程资源
