从项群理论的视角看网球运动的某些项目特点 被引量:50 2006年 网球属于技能隔网对抗性项群。网球运动员的体能特征是身材高大,最大力量和爆发力好,具有很好的耐力水平;网球项目在技术上要求运动员非常重视发球和接发球技术,必须掌握多变线路的击球能力和准确的击球落点;网球项目战术发展趋势是底线打法得到了很大的改进,运动员将采用更加灵活多变的战术,更加注重以大力发球和击球线路的变化造成对方回球失误或创造良好的进攻时机。 文建传 陈长庚关键词:项群理论 网球 从第28届奥运会看中国女篮与世界强队的技术差距 被引量:20 2006年 运用文献资料、录像分析和数据统计等方法,对第28届奥运会中国女篮与世界强队的比赛数据及比赛情况进行对比分析。结果表明,中国女篮的进攻能力和防守能力明显弱于世界强队,个人对抗能力较差,失误率高是中国女篮失利的主要原因,并据此提出相应的对策。 文建传 钟海鸥关键词:中国女篮 进攻技术 防守技术 香港田径运动的发展概况 2006年 一、香港业余田径总会的成立
香港田径运动的起源,可追溯至1949年,当时只有几个民间团体如南华体育会、英军及香港大学学生会等,自发地进行一些非正式的田径赛事。1951年以前,香港是没有任何组织负责管理田径运动的。直至1951年1月8日,一些热心于田径运动的爱好者聚在一起商议成立田径总会,经过两个月时间的商讨,一同制订了会章,并于3月15日正式宣布成立香港业余田径总会(HKATFA,Hong Kong Amateur Track and Field Association)。香港业余田径总会(HKATFA)成立后,于同年5月19~20日在南华体育会运动场举办了当年唯一的一次竞赛——第一届殖民地锦标赛(第一届香港田径锦标赛)。 文建传关键词:田径运动 田径锦标赛 民间团体 业余 学生会 爱好者 小康社会大众体育服务体系评价标准研究 被引量:6 2009年 采用文献资料法、专家调查法,以我国环珠江口地区大众体育组织为例,提出了由5个子系统构成的大众体育服务体系的基本构架,及反映各子系统功能状态的21个监测指标,并采用层次分析法对大众体育服务体系评价标准进行模糊评分,最终实现对大众体育组织服务的评价。 周德书 文建传 刘刚 闫万军 蓝荣关键词:小康社会 层次分析法 从第28届奥运会看中国队男篮技术差距与对策 被引量:15 2006年 通过文献资料调查和数据统计,对第28届奥运会中国男子篮球比赛数据与阿根廷、意大利、美国及立陶宛男子篮球队的比赛数据进行对比分析,找出中国队存在的主要问题,并为中国篮球今后的发展提出建议。 文建传关键词:奥运会 男篮 数据统计 男子篮球比赛 男子篮球队 人文教育思想下高校体育教师角色转变的理论探讨 被引量:3 2006年 从人文主义的视角出发,运用角色理论分析高校体育教师在学校体育改革过程中,体育教师如何正确认识自己的角色,并对如何实现角色改变提出建议。 文建传 钟海鸥关键词:高校体育教师 角色 田径跳类项群起跳技术特征与专项力量训练 被引量:7 2006年 运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查方法对田径跳类项群起跳技术特征和专项力量训练特征进行分析,分析了跳类项群起跳的技术结构特征、肌肉工作特征和起跳技术特征。提出田径跳类项群起跳技术特征具有“双动力”起跳特点,提出起跳专项力量训练的练习原则和方法。专项力量训练的过程是将完整起跳技术环节化,环节技术力量化,环节力量专项化,专项力量整合化,整合力量速度化,速度力量技术化。 文建传普通高校一校“多校区”体育教学管理模式的探讨 被引量:1 2007年 普通高校一校"多校区"办学成为我国高校今后办学发展的趋势,通过在广东药学院进行一校"多校区"体育教学管理模式的实践,取得了可喜的成果,表明在普通高校实行一校"多校区"体育教学管理模式,有利于提高学校体育教学管理工作效果,促进学校的健康持续发展。 文建传 钟海鸥 郑彩壮 李映红 李军亚关键词:普通高校 体育教学管理 体育院校羽毛球专选课运用循环教学法的实验研究 被引量:3 1993年 通过两个羽毛球专选班实施不同教法的对比,结果表明循环教学法的效果优于传统教学法。循环教学法对提高学生专项素质有显著效果,但对难度大的技术动作的掌握,作用不大。 吴武彪 李志兰 文建传关键词:循环教学法 传统教学法 教学点 建立激励机制 提高我校运动队竞赛水平 2007年 从运动员、教练员方面入手,找出能激发运动员、教练员内在潜能的因素,建立训练竞赛激励机制。我校运动队实施激励机制后,提高了运动员、教练员训练竞赛的积极性和技术水平,使运动队的竞赛成绩取得了多项历史性突破,扩大了学校的影响力,提高了学校的社会地位。 李映红 文建传 郑彩壮关键词:激励机制 运动队