戴金祥
- 作品数：23 被引量：101H指数：7
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- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>
- 《社建》课理论联系实际的关键是找准两者的结合点
- 1994年
- 《社建》课理论联系实际的关键是找准两者的结合点戴金祥《社建》教学的根本目的是使学生通过建设有中国特色社会主义理论的系统学习，深刻地认识到只有建设有中国特色的社会主义才能发展中国，从而进一步坚定社会主义、共产主义信念，增强坚持党的基本路线的自觉性。这一...
- 戴金祥
- 关键词：理论联系实际共产主义信念教条式公务员制度思想认识问题
- 高校思想政治理论课实践教学模式构想被引量：26
- 2006年
- 思想政治理论课实践教学环节,是课程教学的辅助、配套和延伸,其教学模式应能充分调动学生主动参与的积极性,有效促进学生的全面发展和综合能力的提高。其具体方式有与教学内容、教学方法改革相一致的课堂内的实践教学活动,精心设计的第二课堂活动,与社会经济政治文化紧密联系的社会实践活动,与日常管理相结合的养成教育活动,等等,具有多样性特点。
- 戴金祥王金洲
- 关键词：思政课实践教学
- 切实加强大学生恋爱观的教育和引导被引量：14
- 2002年
- 当今的大学生面临的是一个全面开放的社会环境,恋爱观及对待爱情的态度,有着与过去乃至八九十年代青年不同的显著特点.分析了当前大学生恋爱问题的特点, 论述了大学生恋爱方面存在的主要问题,即普遍性、低龄化、公开化以及恋爱观存在爱情至上、男主女从、容貌第一、功利至上等消极因素.提出了进行恋爱观教育引导的原则:即针对性、全面性、科学性、层次性,从而把大学生谈恋爱的负面影响控制到最低限度.
- 戴金祥
- 关键词：大学生恋爱观教育
- 道德教育重在道德实践被引量：7
- 2004年
- 道德教育重在道德实践 ,是道德教育的目的和任务的内在规定。当前德育成效低微的根本原因之一 ,就在于过分强调学科的理论性、知识性、系统性 ,而在很大程度上远离了学生的生活实际 ,忽视了主体的内在需要和道德体验 ,使本应充满生命活力和育人魅力的道德教育 ,逐渐走向了纯道德理性的空洞说教。因此 ,必须切实转变教育观念 ,采取有效措施 。
- 戴金祥
- 关键词：道德教育道德实践教育工作行为管理
- 加强高校思想政治理论课社会实践教学环节的理性思考被引量：24
- 2005年
- 解决高校思想政治理论课针对性不强,实效性较差,关键之一,在于加强课程的社会实践教学环节。这是马克思主义理论和思想政治理论课自身特点的内在规定,是由课程的性质及教学目的、教学任务决定的,也是人的认识规律和青年学生思想品德形成发展规律的逻辑必然。
- 戴金祥
- 关键词：思想政治理论课社会实践
- 政治课教师如何“换脑筋”
- 1994年
- 当前,政治理论课教师存在的种种思想陈旧、观念僵化的问题,主要根源于对马克思主义的教条式理解,和对社会主义的不科学甚至完全扭曲的认识上。因此,要抛弃僵化观念,实现脑筋转换,必须对马克思主义和社会主义进行理性反思,也就是邓小平同志反复强调的要弄懂什么是马克思主义,什么是社会主义的问题。 事实上,尽管政治理论课教师比较系统地学习了一些马克思主义理论。但由于:第一,马克思主义理论体系博大精深。
- 戴金祥
- 关键词：社会主义马克思主义理论体系政治课教师政治理论课教师社会主义运动什么是社会主义
- 扩招后学生思想政治工作面临的新情况及应对思路
- 2003年
- 近几年来,我国高等学校连续扩招,在校学生规模成倍增长,这种超常规发展给学生思想政治工作带来了许多新情况、新问题、新矛盾。客观地分析这些新情况、新变化对学生思想政治工作提出的新的挑战,并寻求有效的应对措施和办法,是当前学生思想政治工作亟待解决的重要问题。
- 戴金祥
- 关键词：扩招思想政治工作教育质量后勤社会化
- 试论“两课”教师育人的课外途径
- 1997年
- 试论“两课”教师育人的课外途径戴金祥马试论“两课”教师育人的课外途径克思主义理论课和思想品德课教师（简称“两课”教师），是学校德育队伍的重要方面军，肩负着帮助学生树立正确的政治方向，培养良好的思想品德和提高科学文化素质等重大使命。实现这一特定教育职责...
- 戴金祥
- 关键词：教师育人第二课堂活动学校思想政治工作学校思想政治教育
- 当前高校青年德育教师思想状况分析被引量：1
- 1999年
- １９９８年３月，《高校德育师资队伍建设研究》课题组对中国石油天然气集团公司所属院校及武汉地区部分重点院校（武汉大学、华中理工大学、华中农业大学、武汉水利电力大学等）的３４７名德育专职人员和“两课”教师进行了问卷调查和重点访谈。现根据调查情况对高校３５...
- 傅正华戴金祥汪洪
- 关键词：高校青年教师德育教师
- 高举邓小平理论伟大旗帜的光辉典范－－第三代领导集体坚持和发展邓小平理论的历史性贡献
- 2002年
- 以江泽民为核心的第三代领导集体诞生13年来,站在时代前列,把握时代特点,立足新的实践,在全面推进建设有中国特色社会主义的伟大事业中,坚持、运用、丰富和发展了邓小平理论,为全党和全国人民树立了高举邓小平理论伟大旗帜的光辉典范.他们高度重视旗帜的方向、形象作用,郑重地把邓小平理论写到党的旗帜上;高度评价邓小平理论的主要创立者--邓小平的历史功绩和光辉一生;不断对建设有中国特色社会主义理论作出新概括,站在时代高度确立邓小平理论的历史地位;坚持不懈地用邓小平理论武装全党、教育人民;与时俱进,开拓创新,多方面丰富发展邓小平理论.
- 戴金祥
- 关键词：第三代领导集体邓小平理论历史性贡献
