徐艺丹
- 作品数：5 被引量：13H指数：3
- 供职机构：厦门医学高等专科学校更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 高职护理专业人体形态结构微课程的构建与应用被引量：2
- 2016年
- 探索适合高职护理专业的人体形态结构微课程，并尝试在部分章节将微课程与翻转课堂相结合，利用微机、平板、智能手机等数字设备开展教学。目的是将当代“低头族”学生的“碎片”时间和精力引导到喜闻乐见的教学之中，实现“课前自主探究学习、课堂师生互动学习、课后科学实效评价”的教学改革，使学生增强自主参与意识，激发其学习人体形态结构的兴趣。
- 巫佳翠徐艺丹张爱清高洪泉
- 关键词：高职护理专业人体形态结构
- 组织胚胎学教学改革的探索与实践被引量：5
- 2009年
- 组织胚胎学是一门重要的医学基础课。本文就是在理解组织胚胎学课程的内涵的基础上,在组织胚胎学教学的要求下,结合自身教学实践对组织胚胎学教学改革进行了几点探索和实践。
- 徐艺丹
- 关键词：组织胚胎学教学
- 浅谈发展性教育评价及其在高职教育中作用
- 2011年
- 发展性评价是随着评价实践和理论发展而逐渐兴起的一种教育、教学评价思想,它以促进评价对象的发展为根本目的。个体的生命是独特的个性化的存在,高等教育也应该是一种个性化的教育,是引导个体生命独特性发展的教育。文章在介绍个性化教育必要性的基础之上,又对发展性教育评价在高职教育中的价值进地了详细的分析,最后对发展性教育评价研究取得初步所得到的成果进行了深入的探讨,从而促进其在高职教育中的作用。
- 徐艺丹
- 关键词：高职教育
- 自主创新学习与问题探究教学改革的探索与实践被引量：3
- 2015年
- 人体解剖学与组织学胚胎学是高职护理及助产专业的学生接触最早而又重要的医学基础核心课程.鉴于目前高职护理及助产专业的教学内容多,课时少等难题,教与学的矛盾日益突出.因此,如何在有限的时间内既保证教学体系的完整性,又能解决时间与内容冲突的矛盾,从而使医学生对所学内容真正达到'必须、够用',是授课教师面临的严峻挑战.同时,顺应医学终身教育发展的需求,提高医学生自主学习的能力,为其终身学习和发展奠定基础,是当前医学教育人才培养的主要目标之一[1].如何有效地激发学生的求知欲及其主体意识,构建以学生为主体,教师为主导,让学生主动参与探索且能自主创新学习为主线的教学体系,是当前本课程教学中迫切需要解决的问题.为此,笔者在本校2012、2013级护理助产专业的教学中实施自主创新学习与问题探究教学改革的探索与实践,通过课堂的变革,将'自主创新学习与问题探究'引入医学教育教学研究,对我国当前提出的'大众创业,万众创新'的要求具有重要的现实意义,现将此项教学改革的经验加以总结,供同行们参考.
- 巫佳翠张爱清徐艺丹
- 关键词：自主创新学习问题探究教学人体解剖学胚胎学高职护理
- 兴趣在人体解剖学与组织胚胎学教学中的应用被引量：3
- 2013年
- 人体解剖学与组织胚胎学是以形态描述为主的一门学科,其特点是：内容多、名词多、描述多、要求记忆的知识点多。本门课是医学生最早接触的医学基础课程,学生力图揭开人体奥秘,刚开始兴趣非常高,上过几节课后,随着所学内容的增多,学习难度的加大,学习热情随之下降。为了保持学生的学习兴趣,笔者进行了多方尝试,取得了一些效果,现介绍如下。一、比喻法在人体解剖学与组织胚胎学中,许多知识按照书本上所描写的不易看懂或理解,所以在上课时,
- 高洪泉田忠富徐艺丹
- 关键词：组织胚胎学教学人体解剖学医学基础课程医学生
