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张雁

作品数:16 被引量:17H指数:2
供职机构:枣庄学院文学院更多>>
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文献类型

  • 14篇中文期刊文章

领域

  • 9篇语言文字
  • 3篇文化科学
  • 3篇文学

主题

  • 5篇修辞
  • 3篇修辞方式
  • 3篇修辞效果
  • 3篇语言
  • 3篇教学
  • 2篇修辞论
  • 2篇修辞意义
  • 2篇语境
  • 2篇荀子
  • 2篇陌生化
  • 2篇广告
  • 2篇广告语
  • 2篇《正名》
  • 1篇对话式
  • 1篇对话式教学
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体教学
  • 1篇多样性
  • 1篇新课程理念
  • 1篇心声

机构

  • 14篇枣庄学院

作者

  • 14篇张雁

传媒

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  • 1篇消费导刊
  • 1篇高教学刊

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 5篇2007
  • 5篇2006
16 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基于“修辞”定义的修辞学教学
2016年
基于"修辞"定义的修辞学教学以语境为纲组织教学内容,以表达得体作为教学重点,建构系统的、科学的教学内容体系,针对具体的教学内容和教学对象,运用"比较法"和"结合法"这两种适应性较强的教学方法,以期引导学生树立整体的修辞理念,提高学生的语言表达能力和语言理解能力。
张雁
关键词:修辞教学内容教学方法教学效果
广告语陌生化的实现途径
2006年
广告语的陌生化,通过对语言常规常识的有意偏离,造成受众语言理解与感受上的陌生,能变习见为新异,化腐朽为神奇,传递新颖鲜活的感受,具有不同寻常的效果。国内的广告语主要通过感情色彩的转移、词语的超常组合、“换义”、违反生活常识等途径实现其陌生化。
张雁
关键词:广告语陌生化
数字修辞论被引量:1
2007年
数字之妙在于用。只要用得巧妙,用得恰到好处,就可以使抽象枯燥的数字焕发出奇特的艺术魅力。数字的修辞方式主要有夸张、精细、层递、反复、变动、换算等六种,这些修辞方式都有其独特的修辞效果。
张雁
关键词:修辞方式修辞效果
从《正名》看荀子的语言思想被引量:2
2007年
荀子对语言的认识和论述集中体现在《苟子.正名》中。《正名》涉及了语言的约定性与强制性、语言的继承性与发展性、语言的作用、语言的系统性等诸多问题,在理论的阐述上具有开拓性。
张雁
关键词:荀子《正名》语言思想
新课程理念下的语文教学误区与反思
2006年
一部分语文教师在实施新课标时陷入了误区,主要表现为:在多媒体教学中存在着形式化的弊端,有些教师置教学实际内容于不顾而滥用多媒体;有些教师在阅读教学中过分强调综合性,过分强调学生的自主性,缺少必要的阅读指导;有些教师“讳讲”语文知识,其直接后果是学生的基础知识和基本技能的掌握越来越差;有些教师的对话式教学流于肤浅。这些误区产生的一个很重要的原因是只重视教学手段和教学方法的“改良”,而忽视了教学内容和教学思想的“革命”。
张雁
关键词:教学误区多媒体教学阅读教学语文知识教学对话式教学
敏捷的思维:最重要的言语修养
2006年
张雁
关键词:思维敏捷语言表达心声
《围城》比喻论析被引量:2
2007年
钱钟书先生在《围城》中创造了大量的比喻,这些比喻在形式上具有多样性和灵活性,在内容上具有丰富性和新颖性。他善于从特定的生活环境中发掘新鲜的喻体,对不同情况下不同环境中的同一种事物往往会有几种不同的比喻,富于变化。
张雁
关键词:多样性丰富性
荀子对语言的约定性与强制性的认识被引量:1
2006年
荀子在《正名》中论述最透彻的就是语言的约定性与强制性。他认为名称与事物之间的关系不是任意的,而是约定俗成的,但这种关系一经约定,就具有了一定的强制性,必须按约定的结果来使用这个名称。
张雁
关键词:《正名》约定性强制性
《围城》语言陌生化的实现途径被引量:5
2007年
《围城》语言的陌生化主要是通过转换词义、临时仿造、调整语序、拆解词语、超常搭配等方法实现的。这些用法,一方面是作者真实感受与体验的语言再现,一方面也是作者根据表达的需要有意为之,在语言运用上具有多方面的美学价值。
张雁
关键词:《围城》语言陌生化
试论语境上的适切性被引量:3
2015年
修辞学中的语境是指人们在进行修辞活动时所依赖的现实情况与条件。语境上的适切性指修辞意义的产生、语言材料的选择、修辞方式的运用、修辞效果的评判等,都要与特定的语境相适应、相切合、相匹配。
张雁
关键词:语境修辞意义修辞方式修辞效果适切性
共2页<12>
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