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张荣芹

作品数:4 被引量:12H指数:2
供职机构:哈尔滨学院更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教理学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇理学

主题

  • 4篇数学
  • 1篇定理
  • 1篇师专
  • 1篇数学观
  • 1篇数学教师
  • 1篇数学教师专业...
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学学习
  • 1篇思维
  • 1篇思维理论
  • 1篇连续性
  • 1篇解题
  • 1篇解题思维
  • 1篇教师
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业化
  • 1篇教学
  • 1篇公式教学
  • 1篇非欧几何

机构

  • 4篇哈尔滨学院

作者

  • 4篇张荣芹
  • 3篇柳成行
  • 1篇李云晖
  • 1篇李晓东

传媒

  • 3篇哈尔滨学院学...
  • 1篇数学教育学报

年份

  • 1篇2004
  • 2篇2003
  • 1篇2002
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
关于数学教师专业化的几点思考被引量:7
2003年
本文在素质教育观点下 ,根据教育的发展趋势 ,论述了数学教师专业化的特点、数学教师专业化的必要性、以及数学教师专业化对教师教育科研。
李晓东张荣芹
关键词:教师专业化数学教师专业化
数学公式、定理的教学与认知建构被引量:4
2002年
本文从学习者认知结构建构的观点出发,按认知建构的序:认知结构的形成、发展与完善,把中学数学公式、定理的教与学分为五个阶段,并论述了公式、定理教与学的全过程。
张荣芹柳成行
关键词:数学教学公式教学
乔治·波利亚的解题思维理论被引量:1
2003年
本文通过对乔治·波利亚有关著作的研究 ,把散见其中的乔治·波利亚关于数学解题思维的理论 ,全面系统地整理出来 ,从宏观和微观两个方面加以论述 ,使其形成一个较为完善的体系 ,以供进一步研究。
柳成行张荣芹
关键词:数学解题思维
对数学连续性的几点认识
2004年
数学从萌芽时期开始,历经了初等数学时期、变量数学时期、近代数学时期和现代数学时期.人们已经从数学的内容、表现形式、作用等方面为研究数学的特点提供了框架.数学发展是连续性的,在与其它科学发展的历程比较中,数学的连续性显得更加突出.对数学连续性的正确认识是广大数学教育工作者理解数学学习原则、数学教学原则的理论支柱.
张荣芹柳成行李云晖
关键词:数学学习连续性数学观非欧几何
共1页<1>
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