张玉榛
- 作品数：30 被引量：32H指数：3
- 供职机构：首都师范大学音乐学院更多>>
- 发文基金：中国博士后科学基金北京市社会科学基金北京市哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学历史地理更多>>
- 古典与古典之交汇——拉维·香卡《西塔尔第一协奏曲》音乐学分析被引量：1
- 2009年
- 拉维.香卡(Ravi Shankar)是印度当代著名的音乐家、作曲家、西塔尔琴演奏家,在其长达77年的艺术生涯中致力于在西方传播印度音乐。他多次与不同国家、国籍的音乐家交流合作,为印度音乐架起与世界交流之桥梁。他不仅把印度传统音乐推向西方,同时也把印度民族精神和民族文化传播到世界各地。他的音乐集民族性、传统性、交融性为一体,系统而深入地研究拉维.香卡的艺术成就,不仅让我们更加认识印度音乐,而且对如何保持我们中国的传统音乐、如何在世界上进一步宏扬中国音乐文化具有借鉴之意义。
- 张玉榛
- 关键词：协奏曲
- 铭记历史 珍爱和平——纽约华人纪念抗战胜利专题音乐会述评暨兼谈中国音乐文化海外传播之思考被引量：2
- 2015年
- 由组约华人社团联席会、美中音乐家协会共同主办的"中国人民纪念抗日战争胜利暨世界反法西斯胜利70周年"专题音乐会及其系列活动于8月20日至9月12日隆重举行,笔者有幸应邀同来自纽约以及美国各地的华人华侨、专家学者、艺术家们会集纽约参加了此次系列活动及其各种纪念盛会。本文就参与纽约华人华侨纪念世界反法西斯战争暨中国抗日战争胜利70周年系列活动及专题音乐会有感而发,兼谈中国音乐文化海外传播之思考。
- 张玉榛
- 关键词：纪念抗战胜利音乐会中国音乐文化
- 多元文化观与民族音乐传承--兼谈当代音乐教师素质之自我完善
- 民族的文化传统是经过长期的历史积淀而形成的对现实社会仍产生巨大影响的文化特质或文化模式，它反映了人类社会的历史相似或历史延续性质。民族文化传统是经过长期选择以后保存下来的文化的一部分，它与国家的现代化进程有着复杂的关系。...
- 张玉榛
- 关键词：音乐教师人文素质
- 关于印度音乐家拉维·香卡的研究现状被引量：2
- 2007年
- 张玉榛
- 关键词：印度音乐音乐家历史文化传统世界民族音乐民族乐器人类文化史
- 视域 视阈——基于音乐教育之中国世界民族音乐学科发展的研诘与反思
- 2020年
- 相对20世纪过去的百年而言,21世纪早期的音乐在教育理论、教学观念、教研实践等方面发生了诸多变化,向着"更高、更广、更深、更全"的多维方向发展,呈现出有别于音乐教育历史上其他阶段未曾显现的新特点时期。以世界各地区、各民族音乐为研究对象的世界民族音乐是近代发展起来的一门新兴学科,更是包涵在音乐教育中的组成部分。由此,这一学科拓宽音乐的认知视域,形成文化的多样观念,延展学术的研究视阈,建构音乐文化的世界视野,对21世纪我国的音乐教育全面发展产生独特的学科价值和现实的指导意义。
- 张玉榛
- 关键词：学科价值音乐教育认知视域世界民族音乐研究视阈
- 从一元到多元:陈自明学术研究观的渐变
- 2022年
- 陈自明的研究和教学经历了从“西方文化一元音乐观”到“中西文化二元音乐观”再到“世界文化多元音乐观”的渐变。他为中国世界民族音乐^(①)学科发展做出的贡献体现在他对学科定位、课程设立、学会创建以及《世界民族音乐地图》《拉丁美洲音乐文化》《印度音乐文化》三本代表性的著作中。文章借陈自明90岁生日之际,对他多元化之专业音乐教育和学术研究观给予诠释。
- 张玉榛
- 关键词：世界民族音乐
- 天籁之音 民族之情——追忆印度西塔尔演奏家拉维·香卡
- 2013年
- 印度西塔尔演奏家、印西音乐交融的先驱者拉维·香卡(Ravi Shankar)于北京时间2012年12月12日(太平洋时间2012年12月11日下午4:45分)在美国加利福尼亚州逝世,享年92岁。上个世纪60年代,拉维.香卡就因心脏健康问题在美国进行过心脏手术,之后的数十年里也会因此偶尔犯病。年过九十以后,他在呼吸和心脏方面的陈疾旧病逐渐显现出来,身体健康大不如从前,即使是这样,拉维.香卡仍旧活跃于舞台上。2012年11月4日晚7:30在加利福尼亚的"隆戈海滩"(Long Beach)举行"庆祝(自己)从艺进入第十个十年"(Celebrating HisTenth Decade)的现场音乐会……。拉维·香卡在他几十年的艺术实践中传承、传播印度音乐,用音乐为印度与西方、与世界的沟通架起了交流之桥梁。他不仅把印度传统音乐带出国门走向世界,同时也把印度民族精神和民族文化带到世界艺术丛林之中。他是一位具有继承、传播、开拓、创新之精神的音乐家,他不愧为印度音乐发展史上的一代宗师。作为印度音乐之拉维.香卡音乐的研究者,笔者以此文缅怀这位著名的音乐大师,以表哀思!
- 张玉榛
- 关键词：印度音乐民族精神追忆音乐文化交流
- 印度传统音乐教育在中国之现状探究被引量：1
- 2011年
- 印度传统音乐的发展与印度社会背景有着紧密的关系。无论是在其近200年殖民地的历史中,还是在其独立后的几十年里,印度传统音乐在印度音乐文化中都占有极其重要的主导地位。特别是在当代现代化转型过程中,国家教育事业、文化产业取得了长足发展,这体现了印度政府对传统文化的选择与普及、对国民的意识的加强与提升、对教育政策的制定与实施及其整体的价值取向的引领。印度有着悠久的历史和古老的文化,在如何保留、传承、发展传统文化的问题方面,印度给予世界音乐领域相关问题的一个实证性的回答。
- 张玉榛
- 关键词：文化领域音乐教育
- 印度传统音乐教育模式探究(上)
- 2012年
- 在漫长的社会历史发展中,印度音乐以其特有的传承方式将古老的传统演绎为乐文化①的产物。以宏观思维方式为依托分析当代的世界文化现象,印度音乐作为内心体验外化的一种手段,它是一种民族文化和宗教信仰的即兴表达。无论作为社会整体还是个人个体,这种文化中的音乐同样都以文化现象来表现和接纳,并与音乐本体的声音和创作表演者的世界观、价值观紧密联系在一起,与民族的生存和信仰、道德追求、宇宙思考等交融在一起。音乐置身于文化意义之中,它不是一种纯粹的艺术或者是一种娱乐方式而应该是与信仰融为一体的生命活动,一种因出自不同的生存环境而产生的独特的文化内涵和展表之意,并在积淀中化为文化形态而传承、完善。音乐作为语言它所呈现的思想内涵、引发的情感意识、刻画的内心表象都应该是在一个特定社会文化环境中发生,并产生一定的作用。音乐作为一种文化代表着一个民族的风格特征,同时也传递着其民族的创造和积累。在世界音乐中,印度传统音乐是人类古文明活生生的文化财富;而详尽可靠的资料是我们研究印度音乐的前提和基础。印度传统音乐与印度人民的生活已深深融为一体,并以自己特立独行的模式形成了异同它人的传承体系,从而使得印度传统音乐文化得到传承、延续和发展。印度传统音乐传承的历史模式是以政府(宫廷贵族)资助、宗教(寺庙)传承、民间(师徒)传承为主。由于印度南北方音乐体系风格不同,老师(古鲁Guru或者古鲁基Gurujee)的理论见解及演奏技法不同,因此各个门派风格林立,其传授方法也不尽相同。本文通过对印度传统音乐教育模式的阐释分析,从中探寻区别于西方音乐教育体系的印度传统音乐教育特征及其对这一模式的认知、反应、传承发展现状,同时,为构建具有中国特色的民�
- 张玉榛
- 关键词：印度音乐传统文化音乐教育G-S
- 印度民族乐器之魂——西塔尔(下)被引量：1
- 2006年
- 西塔尔琴的定弦
由于西塔尔琴的大小和质量各不相同，所以很难找到一种统一的为所有西塔尔琴应用的调音法。一般“Sa”。的音可能会在小字组的“B”音和小字一组的“D”音之间。标准西塔尔琴的“Sa”音的音高应该是小字一组的升C。
- 张玉榛
- 关键词：民族乐器SA
