张桂梅
- 作品数：12 被引量：19H指数：3
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- 相关领域：文化科学经济管理社会学政治法律更多>>
- 大学生创新能力培养途径探析被引量：5
- 2011年
- 创新能力是大学生全面发展的精髓。大学生创新能力现状表现为创新意识淡薄,创新思维水平低,创新技能差等方面。分析制约大学生创新能力养成的原因,既有高校的培养计划、教学模式、评价体系等因素,也有学生自身的因素。针对这些制约因素,笔者以高校和大学生自身作为研究的角度,结合社会环境和社会需求,对如何培养大学生的创新能力进行了深入探析。
- 张桂梅
- 关键词：大学生
- 高校学生思想政治素质调研分析
- 2011年
- 采用问卷调查方式对5所高校近3000名大学生思想政治素质进行调研分析.调查结果显示,大学生政治信仰明确,政治敏锐性高,政治立场坚定;思想素质呈多元化趋势,爱国主义是大学生最为推崇的理想信念,大多数学生持积极乐观的人生态度,但仍有部分学生理想目标模糊,存在听天由命的悲观失落情绪;道德素质呈现突出的时代特征,传统道德观念趋于淡薄,值得关注.
- 姬翠梅张桂梅
- 关键词：思想政治素质
- 以文化寻根视角重塑大学精神的探索与研究被引量：1
- 2013年
- 中国的高等教育在10多年间取得了巨大的发展,但也衍生出许多令人诟病的问题,其中就包括大学精神的缺失。笔者试图从文化寻根的角度,探寻当今中国大学精神重塑的路径,认为中国大学存在文化断裂的现象,必须要尊重历史,加强人文科学的引导,重建具有中国特色的大学文化和大学精神。
- 张桂梅
- 关键词：大学文化大学精神人文主义
- 浅谈科教兴国思想与科教兴国战略被引量：3
- 2007年
- 从毛泽东提出“教育必须与生产劳动相结合的原则”和“不搞科学技术，生产力无法提高。”到邓小平提出“四个现代化，关键是科学技术的现代化。”“发展科学技术，不抓教育不行。”“经济发展快一点，必须依靠科技和教育。”再到以江泽民为代表的第三代中央领导集体提出的“科教兴国战略”．指引着中华民族走上了复兴强国之路。而在中国共产党努力探索强国之路的过程中．邓小平的科教兴国思想无疑起到了承上启下的关键作用。所以．深入研究、准确把握并全面实践邓小平科教兴国思想具有重大的现实意义和战略意义。
- 张桂梅
- 关键词：科教兴国思想第三代中央领导集体科教兴国战略中国共产党邓小平
- 科学发展观对当代大学生全面发展的价值导向被引量：2
- 2010年
- 深入贯彻落实科学发展观,坚持以人为本、全面协调可持续发展是当代大学生全面发展的新理念。科学发展观对当代大学生的全面发展具有重要的价值导向作用,同时也要求大学生在价值观、身心素质、知识结构和创新能力等各个方面全面发展。
- 姬翠梅王喜军张桂梅
- 关键词：科学发展观大学生
- 以社会主义荣辱观教育为抓手 加强高校学生的思想政治工作被引量：1
- 2007年
- 大学生是青年中思想最活跃的群体．其思想状况是社会思潮的反映。可以肯定。当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的，但我们应当清醒地看到，随着国际国内形势的深刻变化．我国对外开放程度不断扩大，社会主义市场经济深入发展．利益关系和分配方式日益多样化。以及高等教育的改革与深化等，在有利于大学生树立自强意识、创新意识、成才意识、创业意识的同时，也给大学生带来一些不容忽视甚至比较突出的负面影响。
- 赵胜基武晓蓉张桂梅
- 关键词：高校学生荣辱观当代大学生思想政治状况对外开放程度
- 科学发展观视阈下大学生全面发展模式探析被引量：4
- 2010年
- 科学发展观视阈下大学生全面发展要以人的发展学说为理论基础。大学生全面发展所需要的各项素质能力可整合为＂五角型＂结构模式。思想政治素质是大学生全面发展的灵魂;创新能力是大学生全面发展的精髓;专业技能和身心健康是大学生全面发展的主题;外语计算机能力和社交能力是大学生全面发展的支撑。六大素质和能力是一个有机的整体,它们相互协调共同构成大学生全面发展的结构模式。
- 张桂梅姬翠梅
- 关键词：科学发展观大学生
- 大学文化在大学思想政治教育中的功能与实现路径探析
- 2014年
- 大学文化是高校思想政治教育的一个重要载体,在学生思想政治教育中发挥着重要的作用。本文在分析二者关系的基础上,阐述了大学文化的思想政治教育功能,继而找寻出如何实现这些功能的现实路径。
- 张桂梅
- 关键词：大学文化思想政治教育
- 简论邓小平人才观的主要内容及其现实意义被引量：1
- 2008年
- 人才是一个既老旧又常新的话题。党和国家历来十分重视人才工作，特别是改革开放以来．邓小平结合我国的具体实践，提出了一系列关于如何重视人才、培养人才、使用人才的观点，形成了他内涵丰富的人才观。
- 姬翠梅张桂梅王喜军
- 关键词：邓小平人才观
- 论科学发展观形成的客观条件
- 2009年
- 科学发展观的提出表明我们党对发展问题的认识达到一个新的高度,这一理论的形成有深厚的客观条件。思想基础是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想;历史依据是我国社会主义建设的实践经验;现实依据是我国现阶段经济社会发展状况和发展要求;时代背景是立足中国对世界发展趋势的准确把握。
- 张桂梅
- 关键词：科学发展观历史依据
