张慎娟
- 作品数：24 被引量：85H指数：7
- 供职机构：桂林理工大学更多>>
- 发文基金：广西高等教育教学改革工程项目国家自然科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学建筑科学环境科学与工程更多>>
- 基于CiteSpace的国内消防站规划知识图谱分析
- 消防站规划研究对我国城市安全发展具有重要意义。以中国知网检索到的344篇相关文献为数据源,利用描述性统计方法和Citespace文献可视化分析软件,探究归纳消防站规划领域的文献发表时序特征,绘制科研作者、关键词共现和关键...
- 成小敏张慎娟
- 关键词：CITESPACE可视化分析知识图谱
- 基于过程考核的城市工程系统规划课程教学改革与实践被引量：1
- 2017年
- 课程考核不仅是对课程教学效果和学生学习情况的检验评价,更具有引导和激励学生学习的作用。本文针对所讲授的城市工程系统规划课程特点,将过程考核应用到日常课程教学中,通过网络教学平台考核、课堂考核、中期考核、结课考核四个阶段实行以考促学,并结合过程考核进行多维互动的教学改革与实践,获得了相对理想的教学效果。
- 曹世臻张慎娟
- 对西安浐灞生态区内农村剩余劳动力安置的思考
- 2009年
- 通过对西安浐灞生态区内农村剩余劳动力现状的调查,分析新区建设下农村剩余劳动力转移的特点,提出了农村剩余劳动力安置的具体对策,以期为西安以及其他城市新区建设中农村剩余劳动力的合理安置提供一些借鉴。
- 张慎娟
- 关键词：农村剩余劳动力
- 基于市场需求的地方院校城乡规划本科教学优化探究被引量：2
- 2016年
- 在就业难的大背景下,地方院校城乡规划专业因缺乏竞争优势,存在就业地域范围小、就业面窄、毕业生不受用人单位重视等问题。为了实现高质量就业,保证专业的可持续发展,地方院校必须把握城乡规划专业人才需求的新形势,分析自身专业发展的优缺点,合理确定人才培养目标,优化课程体系,积极探索有效的教学方法并努力完善师资设施的建设。惟有如此,才能走出一条有地域特色的可持续发展之路。
- 张慎娟陈伟邓春凤
- 关键词：地方院校本科教学
- 新时期广西村庄集聚模式及策略被引量：1
- 2014年
- 区位与政策优势推进广西迈入快速发展的新时期。客观分析了村庄空间分布的非集聚现象及其原因。剖析在先决条件、内生动力、外部推力的作用下村庄集聚的必然性。基于动力,将既有集聚实践分为自上而下与自下而上两种类型,研究不同类型下主体利益诉求、行为途径及功能特点,并对其现实价值与局限性进行了评价。结合地域农业与村庄自治特征,提出上下结合的集聚模式更适应新时期稳步推进村庄集聚的发展要求,同时在配套机制与规划思路方面进行了策略探讨。
- 冀晶娟尹旭红邓春凤孙昌盛张慎娟
- 对西安浐灞生态区内农村剩余劳动力安置的思考
- 2009年
- 通过对西安浐灞生态区内农村剩余劳动力现状的调查,分析新区建设下农村剩余劳动力转移的特点,提出了农村剩余劳动力安置的具体对策,以期为西安以及其他城市新区建设中农村剩余劳动力的合理安置提供一些借鉴。
- 张慎娟
- 关键词：农村剩余劳动力
- 终身教育语境下高校创业教育策略探析被引量：9
- 2016年
- 终身教育和创业教育是指导教育改革的重要理念,两者相互呼应,互为补充。在终身教育理念指导下准确定位创业教育、完善创业教育课程体系、积极营造创业氛围和开展创业教育研究是高校开展创业教育的有力保障。
- 陈伟张慎娟
- 关键词：终身教育创业教育
- “承”“启”“融”——修建性详细规划课程教学改革的探索与实践被引量：7
- 2015年
- 从分析修建详细规划课程的作用、特点和存在问题入手,认为课程的改革关键在于充分发挥该课程承上启下的作用,提出了承上启下、启发教学、交叉教学的改革思路,旨在提高课程的教学质量,实现创新型、综合型人才的培养目标。
- 邓春凤张慎娟何宇珩
- 关键词：修建性详细规划教学方法课程改革
- 住区儿童户外活动场地调查研究——以桂林市为例被引量：6
- 2018年
- 随着二孩政策实施,创建儿童友好型社区的提出以及居民对儿童身心健康的重视,住区儿童户外活动场地日益受到关注。基于气候舒适度考虑,选择桂林作为研究城市,在对桂林市区20个住区进行实地调研的基础上,选取设有专门户外儿童活动场地的成熟小区进行深入调研。通过观察、访谈、问卷等方法,分析了住区内儿童看护者对不同活动场地的评价,各场地不同年龄段的儿童活动以及各场地日均活动人数和活动时长。提出了4条住区儿童户外活动场地规划的建议:场地类型应具有多样性、层次性和地方性;场地布局宜考虑人流集聚性、活动承载性和环境舒适性;场地配套设施应兼顾儿童和看护者的共同需求;应加强场地建设的规范性和维护管理的持续性。
- 张慎娟黎家卫洪林枫梁选黄成辉
- 关键词：住区
- 基于核心能力培养的规划设计类课程教学改革探讨被引量：7
- 2015年
- 中国《高等学校城乡规划本科指导性专业规范》2013版中提出了学生"能力结构"的6项内容,确立了今后城乡规划学科发展的目标。能力结构的知识获取需要相应的课程教学作支撑。作为城乡规划专业教学的一条主线,设计类课程对学生能力结构培养的各个环节起着重要的链接作用。围绕这6大核心能力的培养,文章分析了传统教学存在的问题,从课程体系的完善、课程的衔接、教学手段的选用和培养机制的创新等方面对设计类课程教学改革进行了深入探讨。
- 邓春凤龚克王万民刘声炜张慎娟何宇珩
- 关键词：规划师核心能力设计类课程教学改革
