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张彦秋

作品数:3 被引量:9H指数:2
供职机构:哈尔滨师范大学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇应试
  • 1篇应试教育
  • 1篇试教
  • 1篇素质教育
  • 1篇组织者
  • 1篇网络教学
  • 1篇先行组织者
  • 1篇先行组织者教...
  • 1篇教育思想
  • 1篇教学
  • 1篇教学策略
  • 1篇教学过程
  • 1篇方法论
  • 1篇方法论特征

机构

  • 3篇哈尔滨师范大...

作者

  • 3篇张彦秋
  • 2篇尹立坤
  • 1篇马洪丽

传媒

  • 3篇黑龙江教育学...

年份

  • 3篇2005
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
康德教育思想的方法论特征被引量:2
2005年
康德的思想曾深深地影响了整个哲学世界,他的教育思想,特别是教育思想的方法论,对教育学的发展作出了不可磨灭的贡献。其中主要是提倡教育实验、提倡整体观———整体教学与发展整体性的活动课程及知行合一、提倡理性和自由,这些方法论的观点对后世教育学的发展起到了承前启后的作用,并为教育学成为一门独立的学科奠定了基础。
张彦秋尹立坤
关键词:教育思想方法论
素质教育推行中的阻力与解决策略被引量:1
2005年
素质教育是以培养学生现代优秀素质为直接目的,与应试教育相对应的概念,是完全针对应试教育的缺陷和弊端提出来的;是以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以为人民服务、为国家和民族的兴旺作贡献为使命和发展方向的教育。
李丹马洪丽张彦秋
关键词:素质教育应试教育
先行组织者教学策略在网络教学中的应用被引量:6
2005年
网络教育形式作为教育领域的新生事物,正在日益受到人们的重视。各种学习理论成果在网络教学环境下的探讨与应用成为大家关注的热点,奥苏贝尔(D.P.Ausubel)的先行组织者教学策略在网络教学中诠释了新的含义,传统的基于先行组织者教学策略的教学过程也应重新构建为基于先行组织者教学策略的网络教学过程。
尹立坤张彦秋
关键词:先行组织者网络教学教学过程
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